8歲女孩作文寫“親媽不如后媽” 被親媽打腫臉

　　生母和繼母，孩子更喜歡哪個？這種在常識中設定了答案的問題，被一個8歲女孩推翻了。江寧區某小學二年級女生小樂因為在作文裡寫，更喜歡后媽，不喜歡親媽，被她的親媽劉女士責罰一頓。老師請來兒童心理咨詢師與小樂溝通后，又與其母親進行了交流。專家指出，現代社會的家庭結構中，越來越多離異家庭的孩子成長環境已由過去的“單親家庭”變為“多親家庭”，如何呵護孩子成長，也對父母們提出了更多的要求。

　　作文裡說親媽不如后媽，被親媽打腫了臉

　　上個周末，江寧區某小學二年級語文老師楊老師給班上孩子布置了寫作練習，要求寫自己的媽媽。周一收上來作文一看，8歲女孩小樂寫的是，媽媽經常批評她，也不給她買東西。她不喜歡媽媽，喜歡李阿姨。因為李阿姨不批評她，星期天會陪她玩。

　　楊老師就這篇作文與小樂的母親劉女士溝通時才知道，原來小樂父母已經離異，平時由母親帶，雙休日，在外出差的父親會回到南京，接女兒到自己家。而孩子所說的李阿姨，是父親的現任妻子，孩子的后媽。

　　在老師辦公室裡，小樂母親非常痛苦。她沒想到自己一個人辛辛苦苦帶孩子，孩子竟然不喜歡她，還說后媽比親媽要好。楊老師開導了小樂母親一番，並請她別把孩子話往心裡去，也建議她今后對待女兒多一些尊重。“臨走時，她答應得好好的，說會反省。可沒想到，第二天上學時，小樂的臉有些腫，心情也很不好。再一問，說是因為作文的事，頭天晚上被媽媽打的。”

　　這一幕讓楊老師非常心痛，也后悔自己沒能真正幫到母女倆。為了幫助孩子盡可能減少心理陰影，當天課間，楊老師求助金陵晚報，並請記者聯系了離學校不遠的同仁醫院，請該院兒童VIP門診兒保科主任、高級心理保健師南方女士為小樂及時做了心理溝通疏導。

　　女孩想跟爸爸過，現實不允許

　　在南方的引導下，小樂漸漸打開心扉，一陣痛哭之后告訴這位南阿姨，爸爸媽媽是兩年前分開的，一年之后爸爸和李阿姨結婚。從上小學開始，她每周一到周五和媽媽共同生活，雙休日爸爸就來接到他那邊去。媽媽工作不忙，更多精力就是帶她。“每天放學接回家，媽媽就看著我寫作業。作業寫不完就不給吃飯。也從來不帶我出去玩，哪裡不對了就批評我，有時還會打屁股。我猜她根本不喜歡我……”而那位李阿姨，在雙休日父親把她接過去時，就會三口人一道出去玩，或者看電影。在孩子記憶中，阿姨從來沒批評過她，還經常買玩具禮品給她。可是，她不敢把東西帶回家裡來，因為媽媽會扔掉，說影響她學習。

　　到末了，女孩跟咨詢師提出一個要求：“既然媽媽這麼不喜歡我，為什麼還要帶著我呢？我多麼希望爸爸來帶我啊！這樣媽媽會不會快樂一點？”

　　校方獲知這一信息，輾轉聯系到小樂的父親，得知父親並不具備固定陪伴孩子的條件。他的工作性質就是在省內到處出差，現在住的地方離孩子學校也遠，也因此，他每個雙休都會把孩子接到身邊去。女兒的心聲，讓他也很痛苦。可他也表示，目前狀態下，也隻能把女兒交給前妻來帶。

　　心理疏導后，孩子暫時原諒親媽

　　再側面了解小樂母親的意見，她也根本不願意把女兒交給前夫：“給他不就等於給后媽了嗎？那孩子會被寵壞的！”

　　為謹慎起見，咨詢師沒有告訴她這是女兒的心願，同時，又針對這一情況繼續做孩子心理工作，引導她看到，媽媽對她的嚴格要求，與阿姨的寵愛一樣，都是在愛她，只是方式不同。媽媽有時發脾氣動了手，她自己也很后悔痛苦。“爸爸媽媽和阿姨，都是愛你的，可因為他們是不同的人，所以愛你的方式也不同。也有時，不完美的他們會傷害到你。你可以試著，去看到他們的愛，再寬恕他們的傷害嗎？”

　　一句話讓女孩哭了起來，又說出很多母親愛她的細節，繼而表示，她不會再怪媽媽了。可同時，她也非常希望，媽媽以后對她能好一些。

　　修復親情，母女倆互相道歉

　　校方再次嘗試與小樂母親劉女士聯系時，她也正在后悔自己的沖動。得知孩子已經接受了心理疏導，並且為了孩子，咨詢師也希望與她單獨溝通時，她沒有拒絕。坐到咨詢師面前，她抖動著雙肩，哭了好久好久。

　　她承認，前夫再婚一事，她本來就有些氣惱，自己辛辛苦苦帶女兒，周一到周五都是緊張學習的日子，她也根本沒時間陪孩子玩。到了雙休日，孩子就被接走快活了。這些，為了孩子，她可以接受。可沒想到她的一切付出，竟被女兒完全否定了。“難道就由著她慣著她嗎？他們都慣成那樣了，我再不嚴一點，還怎麼得了？”

　　等劉女士訴說完畢，南方協助她做了“空椅法”。這過程裡劉女士自己突然發現，她對前夫的不滿與前夫幸福生活的嫉妒，有時也會遷移到女兒身上，而轉為對女兒的傷害。而孩子從自己視角所看到的“親媽不如后媽好”，其實她也不必當真，因為這個年齡階段的孩子，還不能完全理解母親的苦心，也很正常。

　　之后，咨詢師又安排母女倆一起做了溝通。媽媽向女兒道歉，女兒也為自己沒能理解媽媽而表示對不起。抱頭痛哭后，母女倆的沖突得以和解。

　　孩子心理傷痕的修復，與母女倆互動狀態的調整是個長期過程。劉女士又約了南方繼續后期的咨詢服務。“我和孩子一樣，都需要理解和支持。”(保護未成年人，文中母女為化名) 金陵晚報記者 吳聰靈

　　專家建言：

　　“多親家庭”子女更需尊重與陽光

　　接受金陵晚報記者採訪時，南方女士指出，類似情況在過去咨詢中也碰到過。“也有過一個孩子，父母離異后跟著父親和繼母生活。她就總說繼母不如生母，繼母很苦惱無法走進孩子的心裡去，就帶著孩子來找我咨詢。”在她看來，不論孩子得出哪個結論，都需要做父母充分理解並正確對待。“現在離異家庭增多，獨生子女的生活環境也由過去的單親家庭結構，逐漸轉變成以多親家庭為主，一個孩子常常是在離異父母兩邊輪流生活。這時，不論親父母還是繼父母，有四個原則建議盡可能遵守。第一是，不要把成人之間的恩怨帶到孩子身上去，大人的事與孩子無關，要允許孩子自由地去接受所有親人的愛，也可以喜歡所有親人﹔其二，不管孩子跟哪一方生活，都應當尊重孩子的想法與感受，真正地關心孩子，根據孩子所在年齡階段的特點去呵護﹔第三，父母不僅僅要關心孩子的生活與學習，更要關注孩子的感受與身心健康﹔最后，孩子一天有近8小時在學校生活，如父母離異，最好讓老師知道，以便於家庭與學校配合，有針對地關愛孩子。南方也曾遇到過，一對夫妻離婚好多年了，老師還不知道，平時活動還會讓孩子喊父母一道來之類，孩子不能生活在陽光下，心理就容易壓抑扭曲。”不論父母在一起還是分開生活，他們給予孩子的，都應當是愛與呵護，是尊重中的陪伴。父母離異導致的“多親家庭”結構越來越多，這種結構應當如何給孩子提供良好的成長環境，需要家庭、學校與社會的共同關注。 (吳聰靈)

　　(附：小樂作文)我的媽媽

　　我的媽媽個子很高，長長的頭發，眼睛不大不小。媽媽每天早上做飯給我吃，送我上學，每天放學接我回家。媽媽經常批評我，我喜歡的東西不敢找媽媽要，媽媽說買玩具就沒錢吃飯，我和她都會餓死的。媽媽不陪我玩，還會罵我。我不喜歡我的媽媽，我喜歡李阿姨(編者注：指繼母)，李阿姨每天都不批評我，她很開心，星期天就陪我玩。

　　我希望媽媽也開心一點，我喜歡看到媽媽笑。媽媽一批評我就很不開心，太不開心了。

(來源:金陵晚報)