全國人大代表、重慶大學校長林建華：打開校門辦教育

　  今天,全國人大代表、重慶大學校長林建華通過人民微博發表文章《打開校門辦教育》，引起廣泛關注。林建華代表從以客戶為本的辦學理念出發，提出大學教育應使學生“學會做人，學會做事，學會創新”。同時，大學應打開校門辦教育，傾聽社會各界的聲音，把握社會變化，了解新一代人的特點和局限，讓學生勇敢走出象牙塔，虛心向社會學習，與企業合作。最后，他呼吁，中國大學的支持者、參與者、建設者，共同承擔起培育下一代的社會責任。

　　自2010年底由北京大學常務副校長調任重慶大學校長后，林建華同志提出了將重慶大學建成“中國最好的大學之一”的辦學願景，並為此發起成立了重慶市大學聯盟，在校內推動制訂重大發展戰略，全面啟動教學新體系建設。他認為，“最好的大學”應該是一所有靈魂的、具有鮮明特色的大學，是能夠為學生提供最好的教育和服務、能夠為國家和地區發展提供高水平人才和學術支撐的大學﹔“最好的大學”必須有自己的精神和文化，有鮮明的特色和寬鬆的學術環境，能全面激發師生的創造性。2013年初，教育部原則同意重大進行“最具系統性、科學性的綜合改革試點”，並希望他們“探索一條創新的解決問題之路”。

　　文章全文如下：

　　打開校門辦教育

　　重慶大學校長 林建華

　　改革開放三十年，中國經濟騰飛，各行各業人才輩出。細細想來，開創的一代人是在非常特別的社會條件下成長起來的。他們大多經歷了諸多政治和生活的磨練，滿懷著振興中華的責任與豪情，他們中大多數也接受了較為系統的大學教育。今天校園中的青年人則不同，他們在過度趨利、越來越缺少信任感的社會環境中誕生，在分數是小命根的應試教育環境下成長，未來，他們將怎樣承擔起人生的責任、社會責任？大學教育該怎樣引領他們面對未來？

　　中國高等教育的確取得了舉世屬目的成就，辦學條件、學術水准和教師隊伍都非同日而語，教育規模已居世界第一，但千校一面和應試教育正在扼殺學生的創造力、判斷力﹔大學精神和價值的迷失，導致浮躁風氣盛行甚至人格扭曲，不僅使學生喪失了獨立精神，也致使大學正在失去公眾信任。顯然，我們還沒有為培養下一代人准備好！無論是對國家和公眾的期盼，還是對未來人才培養規律的把握，我們仍然有很大差距。為全面建成小康社會和兩個百年目標，我們必須做出改變，要改變我們教育觀念、內容和方式！

　　提高教育質量，大學需要樹立以客戶為本的觀念。大學必須意識到，學生是大學最重要的客戶，大學要為學生提供最好的教育服務﹔社會也是大學重要的客戶﹔大學應當根據社會發展和變化，適時地調整自己的學科布局和人才培養方案，大學要研究社會、引領社會，為未來培養和造就人才。當然，除了客戶屬性之外，學生也是大學的產品，他們代表了大學的長遠聲譽。

　　大學教育應當使學生“學會做人，學會做事，學會創新”。學會做人是一切教育之根本，大學教育在家庭教育、基礎教育之后，所以難度更大，責任也更大！人們常說要以德樹人，大學首先要培養合格公民，耶魯大學有句校訓“做人第一，修業第二”也是這個道理。大學還應當使學生學會做事，要掌握一定的專業知識，有為社會服務的能力，幫助學生找到自己未來的職業、生存和發展之路。同時，大學不僅應當幫助學生掌握解決問題的能力，還要有獨到的眼光和判斷力能夠發現問題，能夠抓住機會，能夠實現創新。

　　傳統教育模式中，“重知識遠大於能力，重書本遠大於實踐”，大學滿足於在象牙塔中做文章、做教育，頗有些自說自話。今天，站在客戶的角度，大學需要打開校門辦教育! 打開校門辦教育，就是要傾聽社會各界的聲音，把握社會的變化，了解新一代人的特點和局限。要勇敢地走出象牙塔，虛心向社會學習，與企業合作。要請國際、國內領先的企業走進學校，請那些更靠近創新經濟的企業家、科學家、創新創業家走進學校！讓企業家們與教育家一起，設計最新的教育教學內容、分享更有效的教學和實踐方法，去開拓更多的教學科研機會﹔我們要幫助我們的學生創造更多的機會，幫助他們找到興趣、增進能力、努力嘗試尋找未來的方向! 打開校門辦教育，就是要讓學生多在實踐中學習成長﹔對於經過十多年應試教育的學生來說，最缺乏的也是實踐。實踐能給年輕人更多創新創造的空間，可以更好地思考人生，增長知識，增長能力，可以學習做人，學習做事，成長為具有獨立人格、擁有價值判斷力、能夠應對未來挑戰的人。

　　打開校門辦教育付諸實施是很困難的。大學教育體系是一個很復雜的系統，中國大學有著比較強的專業教育傳統，或者說是大工業教育傳統。這是一種比較重視行業知識、常常採取大批量招生、大課堂教學的方式。這種方式的教育成本較低，標准也容易把握，但顯然很難適應國家產業升級和社會公眾對多樣化高水平教育的需求，更難適應國際競爭和未來的挑戰。

　　今天中國經濟的騰飛，民營企業做出卓越的貢獻，多少當年的草根民企已從容走進世界前列﹔今天的中國高校確實存在著諸多的困難和挑戰，大學也懇請社會各界精英人士，不要僅做教育的旁觀者、批評者，更要成為中國大學的支持者、參與者、建設者，共同承擔起培育下一代的社會責任。今天的青年人不僅是每個中國家庭的未來，更是中華民族的未來，除了勇敢地面對與擔當，我們別無選擇。