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拿到耶魯大學的全額獎學金offer后，18歲的李思琳抱著玩具小熊，像以前一樣說，“咱們去耶魯吧！”末了，又補充了一句——“這次是真的！”
用音樂詮釋的無限可能
4歲學鋼琴，10歲推出首張原創童謠專輯《幸福》，11歲舉家北上學習作曲，13歲考入中央音樂學院附中作曲系，18歲被耶魯大學錄取……在每一個階段，李思琳的道路都是自己選擇的。
雖然出生於音樂世家，但父母覺得學音樂太苦，並未有意培養她。4歲時，李思琳看見媽媽林靜在家裡教學生彈琴，便主動提出要學鋼琴。媽媽說，學鋼琴很累，你要學就要保証堅持下去。李思琳說，沒問題，我會堅持的！
在鋼琴方面展露出天賦后，李思琳又突發奇想要作曲。家裡現在還保存著她5歲時的第一張“作品”，瞎畫的五線譜旁邊，歪歪扭扭地寫著“妞妞作曲”。當時，李思琳在彈奏一首練習曲時問媽媽，這個作曲家還活著嗎？媽媽說，早就去世了。她又問，為什麼我們還要彈他的作品？媽媽說，因為他寫的好。思琳感嘆：她好偉大哦！
到了晚上睡覺時，她突然跟媽媽說，媽媽，我想成為他那樣的人！於是，她自己拿了一張畫畫用的白紙，用五顏六色的彩筆開始畫譜，說，我在作曲呀！
10歲時，李思琳已經拿了不少鋼琴比賽的獎，曾與理查德·克萊德曼同台演奏，出了第一張專輯，在廣州也成了小明星。
中央音樂學院附中的作曲系一屆隻招6個人，李思琳過關斬將，以第一名勝出。在參加面試時，老師問她，你是個小明星了，學了作曲就會很忙很累，沒有時間打扮自己，怎麼辦？當時13歲的李思琳說，外表不重要，重要的是充實自己的腦袋！
讀了中國最好的音樂高中，李思琳卻決定要出國留學，而且不學音樂專業。雖然身邊要出國的同學也不少，但大多數都是去讀音樂學院，音樂學院不要求SAT成績，也沒有那麼多申請程序。
李思琳卻一定要上綜合性大學。她覺得，生活還有無限可能，不必把自己局限在一條路上。
媽媽得知她的想法后，對她說，我們家沒有那麼多錢，不會給你找中介，也不會給你報班，你要自己學英語，申請文書也要自己寫，而且必須拿到全獎。這符合這個家庭對她一貫的培養方針：從小，父母就告訴李思琳，賺錢給你交學費是我們的事，但學習是你的事，我們各司其職。
於是，她開始自己准備SAT和托福考試。中國學生考SAT2，一般都選佔優勢的數學、物理、化學三科，李思琳卻選了數學、美國歷史和日語。美國歷史全靠自己讀書，她不僅看了考試推薦的輔導書和大綱，還把厚厚兩大本《美國人民》啃了好幾遍﹔日語是從去年暑假才開始自學的，結果也考得不錯。
在參加耶魯大學的面試時，別人一般都隻聊45分鐘到1個小時，她卻不知不覺就聊了兩個多小時。聊起自己喜歡的霍桑的《紅字》時，面試教授問她，你讀英文原版時，是讀得很快，還是讀得很慢？李思琳說，讀得很慢，我不具備讀得很快的能力，而且我想精讀。
“后來一想，才覺得自己特別傻，別的學生肯定會說讀得快，証明自己的英文閱讀能力很強。”李思琳笑著說。
像阿甘一樣的“大智若愚”
事實上，在父母和旁人眼裡，李思琳一直都是個有點“傻氣”的女孩。她想的事情很少，從來不會失眠，每天用各種語言對小熊說悄悄話，語速總是像打機關槍一樣，最具標志性的就是沒心沒肺的笑聲。
李思琳把自己比作《阿甘正傳》裡的阿甘，正是這股“傻”勁兒，使得她拋棄了許多雜念，取得了今天的成績。
“我是大智若愚嘛。”李思琳說。
她也會和同學一起去看電影、滑冰、游泳、打羽毛球，愛第一次見面猜別人是什麼星座，但是最不愛的就是逛街和打扮自己，同學戴美瞳、化妝、自拍，她從來都是素面朝天上學。“不想在這些方面花費那麼多時間，美不是化妝化出來的，奧黛麗·赫本那種經典的打扮才叫美。”李思琳說。
剛上初中的時候，同學基本都有了手機，老師也勸她買個手機，方便調課時接收通知。李思琳回去跟媽媽說，給我買個最便宜的手機，能打電話、發短信就行。於是，媽媽給她買了一個500多元的諾基亞手機，一直用到高二，手機壞了才換了一個，還是1000多元的諾基亞。
在人人網上，看到同學發一些去夜店、通宵唱KTV的照片，她就特別奇怪地跟媽媽說，她們怎麼有時間去夜店，去談戀愛呢？有這個時間用來讀一部文學作品，多幸福啊。
李思琳已經陸陸續續讀了幾十本原版文學作品。她從小就對學語言“發燒”，能流利地說英式和美式英語，還自學了日語、德語。六年級時，父親給她買了一本中文版的《傲慢與偏見》，李思琳看完以后，就強烈要求買一本英文版的。過了一段時間，媽媽看見房間裡有個筆記本，還以為是新的，結果一翻開，發現裡面記的全是《傲慢與偏見》裡不懂的生詞。
她常常被同學嘲笑“沒有童年”，被媽媽評價“老氣橫秋”，卻大愛BBC的《福爾摩斯》、《傲慢與偏見》、《遠大前程》、《簡·愛》，還追了六季的美劇《緋聞女孩》。
從小到大，同學總是說她像一朵溫室裡的花，沒有談過戀愛，沒有經歷過挫折，沒有夜不歸宿，也沒有跟任課老師鬧過什麼矛盾。在父母的印象中，她也似乎直接跳過了叛逆期，從來不跟人吵架，甚至沒發過脾氣。唯一的一次算得上“反叛”，就是在備考音樂附中壓力很大的時候，曾用手肘撞了幾下媽媽，還故意把番茄醬洒到爸爸身上。
未來要做一個“多面手”
“最先想當鋼琴家，學了作曲想當作曲家，出了專輯后又想當歌星，現在想讀人文類的專業，做個跨界的人。”李思琳說，她想做一個“多面手”，一個“能學會玩”的人。
她的偶像也都是這樣的人：最喜歡的演員娜塔莉·波特曼，同時也是哈佛大學心理學專業的高才生﹔亞歷山大·鮑羅丁是個化學家，卻寫了那麼多厲害的交響曲﹔還有她認識的一個作曲家，同時也是東北大學的經濟學教授，“做人就應該像他們那樣。”李思琳說。
李思琳第一次去耶魯，就被學校多元的文化氛圍吸引了。兩次去美國參加比賽，她覺得普林斯頓的校園雖然美，但所有建筑都是統一的哥特風格，不夠多元，而且音樂部“小得可怕”﹔哈佛雖然學術氣氛濃厚，但和大草坪、紅牆總有種距離感。而一走進耶魯校園，“就有種磁場相吸的感覺，有學術，有娛樂，有生活，是一個可以吸引各種各樣的人的地方。每個人走在路上，臉上的表情給人的感覺都特別好。”她在耶魯買了一堆校名服、鑰匙扣、水杯、鼠標墊，還給自己寄了一張明信片，在上面寫道，這就是你的目標，你要努力哦！
她18歲的人生，已經比同齡人要豐富了很多。每次出國參加比賽，很多同學比賽結束就走了，媽媽卻總是想辦法多請幾天假，趁這個機會一起自助游，去接觸不同的風土人情。暑假在歐洲比賽時，李思琳和媽媽比賽結束后又玩了3個多星期，自己坐火車、搭地鐵、訂住處，逛大街小巷。在法國，她鼓起勇氣向不懂英語的法國人問路，好不容易找到了蕭邦的墓﹔在美國，半夜下錯站，又把包丟在了火車上，英語不好的媽媽都差點哭出來了，李思琳給工作人員打電話、交涉，順利解決了問題。
“這些經歷和在學校裡的學習不同，也是一種歷練。創作是一輩子的，你的作品能不能感人，與自己的閱歷有關，越老就越會有一些生活的閱歷和感悟。”李思琳說，“藝術家一開始比的是技術，到后來比的是內涵，不然只是一個匠人。我反感那些形式化的音樂，多讀一些書，接觸到不同的社會文化，對自己的創作很有好處。”
2008年的暑假，她去剛剛遭遇地震的北川、都江堰慰問演出，在那裡寫了一部鋼琴獨奏曲《向死而生》，后來，她帶著這部作品在美國拿了獎，又在奧地利的音樂節上演出。
“現在我還不想把自己綁得太死，想去多嘗試不同的事情，還想把我的音樂和公益事業結合在一起。”對於未來，李思琳還沒有太多考慮，“小時候的夢想，像當醫生、消防員都只是一個標題，現在，每個人都應該創造一個適合自己的職業。”
