委员段世杰:足球搞不好是国人不能接受的事情

中国是大国，但是连足球这个项目都搞不好，这是国人不能接受的事情。当然，中国足球不能着急，需要脚踏实地，结合好市场经济和举国体制的优点。先不要想国足何时再进世界杯，我们要先想好怎么做，如果路走对了，即使走得慢，也会持续进步。以前办事过于着急，局部用功，用力过猛，导致中国足球发展不平衡、不合理，人才稀缺，要结合好社会主义市场经济和举国体制的优点才行。

委员韩爱萍:足球是体育强国和实现伟大复兴梦的一部分

教育部制定了校园足球10年规划，2015年教育部计划在全国遴选并支持建设首批6000所左右的足球特色学校。足球虽小，但它是我国建设体育强国不可或缺的部分，而建设体育强国又是实现我国伟大复兴梦的一部分，由此看中国足球的春天不远了。

代表胡葆森:凝聚社会力量，全力助推青少年校园足球发展

足球事业的振兴，青少年校园足球的发展不仅需要举国体制和市场体制相结合，更需要社会各界自下而上的广泛动员，群策群力和通力配合。要营造阳光的校园足球文化。各级组织机构应明确开展“校园足球”活动目的，吸取过去青少年足球运动发展的经验教训，剔除唯成绩论的功利主义毒素。教育机构应以足球改革为契机，深化素质教育，尽快出台合乎实际的校园足球教学大纲和教学方案。

代表吴正宪：足球进校园,瓶颈在缺师资缺场地

足球进校园这项教改方案面临的最大瓶颈，就是缺少师资和场地。我认为，可拓宽足球退役队员进校园任教的渠道，以补充专业师资力量；有足球场的学校和社会上的体育场馆，需探索场地资源共享，保证“每周一课”。

代表张育彪：发展草根足球“求资金”

场地缺乏、教练人才缺乏、比赛平台缺乏、校园足球没有真正落实。建议政府应加大对群众性足球的资金投入力度和政策扶持力度。除了学校的足球场地外，建议每个社区规划配备至少一个标准足球场，以便居民日常训练及比赛。

代表沈健:不主张学生踢球和考试加分挂钩

社会上一讲到吸引学生的方法，最关注的就是能否在升学的时候进行加分，这显然是社会上没有摆脱应试教育思想的固有思维。我并不主张为了吸引学生来踢球而与考试加分挂钩。就算最后可能会有足球方面的考试，也不会有对足球专业知识的考查，而是会考诸如冲刺跑、折返跑等，这些也是对于学生体质的测试。

委员万安培:引进归化球员 带动校园足球

归化球员在世界范围内普遍存在，日本足球的崛起就是从引进归化球员开始的。引进归化球员能在较短时期提高中国足球的竞技水平，振兴中国球市，吸引更多的球迷关注足球, 更多的企业投资足球，更多的青少年献身足球，从而带动校园足球和群众性基础足球的蓬勃发展。校园足球和群众性基础足球的发展，反过来也会促进竞技足球水平的较快提高，二者相辅相成，并不排斥。

委员卞志良:应制定和完善校园足球规章制度

建议教育部联合国家体育总局，制定和完善全国校园足球推广的有关规章制度，为活动开展和赛事推广提供保障。各级教育和体育主管部门要加强内部管理和监督，实施透明管理，规范全国校园足球联赛开展，确保赛事健康发展。

财政部司长赵路:因地制宜 先踢起来

关于校园足球的发展规划，2015年财政部做了预算安排，支持校园足球的发展。但是我们认为没有必要特别设立“足球专项预算”，因为学校除了足球之外，还有篮球，排球、田径等很多体育项目。至于建设校园足球场地，一是要做好规划，二是要依托好现有的足球场地，不一定要新建标准化的场地。梅西是怎么踢出来的？贝利是怎么踢出来的？足球场地要因地制宜，现在主要是先能踢起来，踢起来的场地不一定非得是标准化的。

教育部司长王登峰:各级校园足球领导小组正在搭建

中央财政主要支持校园足球跨省的比赛，教师培训，聘请国际师资，还有制订教学指南、运动技能等级标准等。全国青少年校园足球工作领导小组的成立，意味着各级领导小组的搭建提上日程。校园足球将转由教育部主管，中国足协则改为主要负责技术支持及教练等。领导小组由六个部门共同成立，具体操盘的是教育部、体育总局、共青团中央，其他三家部门以自己的方式进行支持，具体操盘的三家需要一个统一的规划、具体的分工。

点
睛
之
笔

足球是世界第一运动，在中国有广泛的群众基础。要让中国学生爱上体育，让家长和老师鼓励孩子运动，大力发展校园足球无疑是最佳载体。鼓励学校开设足球课程，也应该鼓励群众基础同样雄厚的羽毛球、乒乓球、游泳等项目走进学校……以风风火火的“足球进校园”撬动“体育进校园”这一更宏伟目标，改变体育课在中国学校里的“尴尬地位”，不失为更具长远眼光之举。