四、作文失分情況概述:
1、題意不明,立意偏差抑或宿構之作:比如寫“我和父親”,“我的母親”、“我與爺爺”、“學會滿足”,“我的中學時代”、“幸福的時刻”、“居安思危”、“生命倒計時”、“堅持心靈的陣地”、“堅守自我的精神家園”、“旭日陽剛意外之美”、“反省自己做過的每一件事”等等。
2、寫作套路單一:從“乞丐——老板”和“老板——乞丐”,從“官員腐敗——乞丐”和“乞丐——公務員”的文章比較多﹔
3、把材料拋在一邊,完全另起爐灶的作文不少。比如“寄思之法”、“在敲醒之前”、“一直生長的種子”、“徘徊在三岔口”、“堅強的生活”﹔
4、立意比較明確,但內容空洞,不會寫議論文。比如“幸福是什麼?”這篇文章,有點像詩歌一樣的空洞排列“幸福像什麼……幸福像什麼……幸福像什麼”﹔
5、依然出現“四不像”的文章﹔
6、觀察問題分析問題的角度本應該是積極向上的,應該是有益於社會的,可惜有一部分學生把流浪漢問題向反面思考,比如說“流浪漢組織丐幫”,比如說“希特勒投降是良心發現”,比如說“李白是高級流浪漢”,“盲目的人們……你們會無止境的搜刮,無晝夜佔為己有。這是私欲,這是新時代和諧所唱的歌”﹔把“流浪漢的精神”無限拔高,比如說“幸福的流浪漢”,“流浪漢必然成為大企業家”,“百萬富翁體驗流浪漢生活”、“自由”、“一首新時代之歌”等等。
來源:冠華作文網
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