作文園地：奇怪的老師---讀《漂亮老師與壞小子》有感

她是一位奇怪的老師。 她本是師范大學的畢業生，年輕而漂亮，卻在幾個男孩的慫恿下成為一個任何老師都不願接手的班級的班主任，她的教育理念同樣是期望學生們成才，但是處理事情的方式卻十分奇怪，十分有個性，給我留下了深刻的印象，她就是楊紅櫻筆下《漂亮老師與壞小子》中的“漂亮老師”——米蘭。

有一次米老師家訪去的是“肥貓”家。“肥貓”是班上的四個壞小子之一，從一年級到六年級從來沒有得到過表揚，從未得過任何一個獎項，每次升了班或是換了新老師，總是三天兩頭被請家長，家長也已經習慣了被“報憂不報喜”。而米蘭老師當班主任后，“肥貓”的家長已經一個月沒有被請到學校“訓話”，對於米老師的家訪，“肥貓”的爸爸媽媽心裡非常忐忑，沒想到是米蘭老師竟然夸獎了“肥貓”，還列舉了一些“肥貓”的優點，這讓“肥貓”的爸爸媽媽問了一個讓我感到震驚的問題：“您確定說的是我兒子嗎？......”

“肥貓”爸爸媽媽的話讓我十分不理解，一個愛孩子的父母怎麼會認為自己的兒子不可能受到表揚？這些自以為了解自己孩子的家長，怎會發現不了孩子的任何一個優點呢？或許他們曾經很了解，對孩子充滿了期望，而孩子被貼上“壞孩子”的標簽的一瞬間，開始失望了，慢慢產生失敗感，開始變得冷漠，甚至打罵孩子，疏遠孩子，隻看到孩子的缺點，忘記了優點。與此同時，孩子隻能靠做出一些調皮搗蛋的事情來引起父母或者老師的關注，換來的卻是更多的不理解，久而久之，形成了惡性循環，孩子自暴自棄，變成了真正的壞孩子。對此，我認為“肥貓”的爸爸媽媽不應對孩子被表揚而產生疑惑，相反應該為孩子感到欣慰，更應該反省自己，為什麼自己沒看到孩子的優點？

米蘭老師的“奇怪”之處不隻表現在家訪上。有一次她生病了，臉色很差，為了不讓學生們擔心，她特地在課前化了妝，帶病給學生上課，下課了再去校務處請假﹔有一次班上的男孩子和別班孩子打架，她對保衛處的大爺謊稱是練拳擊，讓孩子們避免被帶到派出所﹔臨近考試，卻帶孩子們去郊游，讓孩子們放鬆心情﹔米老師還特別尊重學生，有次誤會了一個同學，她像個學生一樣，恭恭敬敬的給那個同學鞠躬道歉......

米蘭老師的行為讓很多老師認為她很奇怪，很另類，說嚴重點的甚至說她不適合做老師，但是她看似沒有老師的“架子”，卻獲得了班裡全體學生的愛戴，是孩子們心中的好老師，學生的學習成績也得到了很大提高，一些全校出名的“壞小子”紛紛“棄惡從善”，由搗蛋鬼變成品學兼優的好學生。對此，我認為這樣的老師最有資格做老師，是一位真正的好老師。真希望這樣的“奇怪”老師越多越好!

米蘭老師，一個眾人眼中的“奇怪”的老師，面對很多人的不理解，她把人性關懷放在第一位，巧妙地保護了孩子們的自尊心，用愛和善意的稱贊給孩子們撐起了一片藍天，讓孩子們看到希望，並為自己的理想去學習。雖然這只是虛構的人物，但又何嘗不是很多現實中所有愛孩子的老師的縮影呢？

北大附中河南分校開封校區 王玥婷