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分享到QQ空間離2013高考還有50多天的時間，高考生進入到了最后的沖刺階段，不間斷的模擬測試成為了每個考生的日常生活。越來越多的考生家長會發現，學生的成績沒有大的提高。是什麼原因造成的？很多人會說是壓力造成的，壓力是最根本的原因嗎？
壓力成為家長和孩子自我解脫的理由
“現在的孩子真累”這是每一個家長都會說的一句話，可是孩子為什麼會累，在面對孩子人生道路上最為關鍵的高考門檻前，埋怨高考制度的不合理，就能解決孩子的前途問題？
有多少家長能真正了解孩子掌握知識的真實情況，有多少家長懂得孩子學習效率該如何提高？又有多少家長有辦法幫助孩子養成好的學習習慣？培養孩子發現問題、解決問題的能力？
在家長帶著孩子與老師進行交流的時候，我們總會看到這樣的場景：每當老師與學生交流某個具體的知識點掌握情況的時候，家長總是茫然的在旁邊聽，連插話的能力都沒有，也不知道如何與老師配合，幫助孩子解決學習上存在的問題。家長自身對孩子當前都學什麼都不真正了解，在孩子學習上遇到困難的時候，又如何幫助孩子做出正確的分析和判斷呢。
在孩子面臨高考的時候，許多家長會進行暢想：如果孩子能多考10分、20分、甚至50分，孩子就可以考上某知名大學，我的孩子就比朋友的孩子有出息。想法很好，虛榮心很強。但孩子如何可以有效提高成績，為滿足自己的虛榮心，整體在孩子身旁絮叨，孩子的成績就會提高？孩子無法實現自己的所謂夢想，就以現在學生的壓力過大為理由，給自己找台階下。這種普遍存在的現象，不僅造成家庭的不和諧，更為關鍵的是貽誤了孩子的未來。
在困難面前，孩子本能的退卻
學生在學習過程，因為學習方法不得當，造成知識的掌握水平不同。欠債越多，學生對學習越逆反，越抵觸。如果家長再提出孩子根本達不到的目標，孩子在不可逾越的困難面前，本能就會退縮。家長是否能理解孩子在困難面前的退縮？家長又有沒有辦法幫助孩子克服困難？絮叨、物質獎勵、放縱、找家教等措施是我們能經常看到的家長做法，可結果往往與想象的背道而馳。原因在於，學生常年學習中養成的學習習慣不改變，不能掌握有效的學習方法，學生的學習積極性很難調動起來。一件無法讓人產生興趣的事情，沒有人願意主動去做，更不會想方設法地去完成。
學習方法很多種，不同的老師會提出不同的學習方法，不同的學生可能適應不同的學習方法。那麼在離高考還有50多天的時間裡，學生和家長還需要思考哪種學習方法更合理嗎？當務之急是如何找到學生學習上存在的實際問題，而解決具體問題的方法就成為了真正有效的方法。換言之，解決一個知識點，就能多考10分，這是最實際的，也是幫助孩子有效降低克服困難的高度和難度。
別拿粗心大意說事
通過一質檢和二質檢，很多學生的成績停留在400分到500分，這些學生給自己的理由是很多題會做，但粗心大意做錯了。真是這樣嗎？題做錯了，隻能說明不會做。如果都會做，那就沒有必要心慌，不慌張何來的粗心做錯。所以，別拿粗心大意說事！考試的時候，做錯題，核心是學生對基礎知識的掌握不牢固，高考不是考誰心細，是對學生掌握基礎知識的綜合考察，是對學生靈活運用所學知識的能力考察。隻有真正掌握的學生，才能考取好成績。
離高考還有50多天，怎麼辦？如何才能有效提高成績？擺在學生和家長面前的時間不多了。找理由、找借口、不懂裝懂，不能分析清學生學習上存在的實際問題，不能有效提出、制定解決辦法，隻能貽誤孩子的未來。換一種思維方式，換一種學習方式，換一個學習環境，發揚雷鋒同志的釘子精神，不解決問題決不罷休，拼命50天，未來就將是美好的。
紅旗老師提醒：每天都有學生家長找我，每次交流也都會在半個小時以上，從中我發現很多家長不清楚在最后的1個多月裡，該如何幫助自己的孩子。家長到處打聽幫助孩子短時間提高成績的方法，但又疑慮學到的方法是否管用。其實，問題沒有這麼復雜，隻要學生安心坐下來學習，找准自己欠缺的知識點，把有限的時間用在解決這些問題上，一點一點地學，就解決問題。
