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在高考沖刺的關鍵時期，授課老師的水平是關鍵，關系到學生成績能夠提高多少。
“無論在學校還是社會上的培訓班，核心都是老師。但老師與老師之間的差距也很大。現在，名校的學生之所以成績高，最主要的是名校名師對高考命題抓得准，都有獨家應對高考得分的好方法。名校學生之所以高考成績好，高考名師發揮了重要作用。”吳濤老師強調。沖刺五月，是提升成績，決勝高考的最關鍵時節，高考成功關鍵在最后一搏！高考沖刺關鍵時刻，能有機會聆聽名校名師面授點撥，對提升分數、決勝高考，會達到事半功倍、直通成功的效果。
名師面授直奔考分
在高考前的最后五十幾天時間裡，學生應該如何沖刺？吳濤老師強調，沖刺一定要有力，關鍵的不在於時間長短，而在於利用好最后的黃金時間，追求高效。“沖刺狀態決定成功”！很多高考生現在還沒有到達沖刺狀態，甚至認為時間太短有點鬆勁兒，這是不對的。人大附中李雅杰老師說，我教人大附中學生備戰高考，現在就要有躍躍欲試的感覺，頭腦中的學科知識由混沌變為清晰，進入為高考而學，為考理想大學而拼搏的奮發狀態！瞄准目標，有備而戰，胸有乾坤底氣足，高考大仗必勝無疑！
“直奔考卷和分數，直接面對高考要考的東西，高考沖刺必須‘急功近利’。最重要的是名師，核心就是分數。”吳濤老師強調。對學生來說，越到最后負擔越重，因為需要復習的課本可能有十多本。然而，高考考試卻隻有短短幾個小時的時間。因此，復習的路子是否正確十分重要，在最后的關鍵時期絕對不能泛泛復習。所以，老師的指導水平就顯得尤為重要。每個老師都有自己的指導方法，方法是否實用，直接關系到學生的復習是事半功倍還是事倍功半。
因此，名師的作用得到了凸顯。作為各名校學科帶頭人，他們具有豐富的高三畢業班教學經驗、豐富的高考輔導經驗，甚至參與了教材的編寫和高考閱卷工作。因此，對於高考學生，名師的授課目的性和實用性很強，可以幫助學生完成從知識到分數的轉化，直接讓學生拿分。
瞄准高考破解命題
北大附中名師范存智老師說，指導新高考學生，要緊盯新課改命題變化，教學生瞄准高考學科必考點備戰，才能考高分。
對高考生來講，巧妙的復習和漫無目的的備考效果是非常不一樣的。在走進高考考場之前，最主要的是要做到心裡有底，在復習的時候清楚地意識到，自己儲存的知識是用來面對高考中哪一部分題目的。在備考時做到以上這點，可以幫助考生適應高考，在有效的時間內完成試卷，提高答題效率。
另外，對學生來講，備考時最核心的是要抓住高考考什麼。高考之前，很多學生腦子裡裝了很多與高考沒有關系的東西，對於高考要考什麼大多數學生心裡都沒有底。但是有些學生是胸有成竹，對高考的考點和思路很清晰，他們腦子裡裝的東西和高考要考的東西是一致的。所以，假設高考是要從自己的腦子裡把儲存的知識拿出來，那麼在“一模”到高考的這段時間，需要存儲的是高考需要的知識，而不是全部。因此，給各學科構建應對知識考點的網絡很有必要，如果知識網絡不清晰，會導致事倍功半。這個時候，名師的作用就是激活學生大腦中的“庫存”，讓學生知道應該用什麼知識來應答。
取得好成績要有好方法
現在很多學生每天都在做題，但是他們基本上都是在盲目做題、被動答題，處在“碰”的階段。吳濤老師強調，做題不在於多少，關鍵要做題必得分！北大附中高考名師李萌指出，戰略戰術決定輸贏，成功一定有方法。老師不僅要教學生瞄准高考所考，還要教學生實用見效、靈活應對高考的拿分方法，讓學生以戰術取勝，答卷必贏。
“很多學生做題的數量很多，但是成績仍然難以提高，是因為沒有掌握正確的方法。其實，各種題目是萬變不離其宗的，隻要掌握了做題技巧，答卷就容易多了。尤其是具備舉一反三、解透題型的能力。”高考題是具有創造性的，誰也沒有提前見過，因此，依靠背題、碰題提高分數是盲目的。吳濤老師強調，高考會考查學生對知識點的掌握程度和思維能力，即能否將所學知識點靈活運用。
所以，在“一模”之后到高考前這段時間，學生應該掌握高效的應對高考的解題答卷方法。
“有的學生覺得自己題目答對了但是最后得分很低，有的學生答的題目很少但是得分很多。這其中涉及的，就是答題方法問題。學生要讀懂問卷，了解出題人的意圖，才能不答非所問。任何一道題目都有題眼，不管是理科還是文科，學生在做題時都要一下子抓住題目的精髓，才能提高解題答卷的能力。
四中名師鄭春和老師說，老師的學校和資質代表著教學水平，老師的教學水平關乎學生復習效果。無論學習成績好、一般，還是基礎薄弱的學生，盡量要在沖刺高考關鍵時節，爭取聽重點中學教學經驗豐富，對新課改高考命題把脈准確的老師指點。優等生、中等生或成績較差的學生，考前都要力爭聽示范高中名師指點，更能有效復習提高，大幅提升成績，高考取勝。
