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分享到QQ空間2013年廣東省公務員考試已結束，廣東省公務員考試按人群不同分為三類，專家特對廣東省公務員考試申論真題做出經典解析，本篇為針對外來務工作員和村干部的申論真題經典解析，供廣大考生參考。
【教育經典解析】
申論一（外來務工、村干部）
問題一、假如你是材料1中烏石鎮綜合治理維穩中心的一位工作人員，領導派你去調節此事，請談談你的具體思路。（本題30分）
要求：考慮全面，符合實際，有效可行。篇幅不超過200字
【參考解析】
我們在上課的時候就說過現在越來越傾向於面試筆試化和筆試面試化。這道題就是典型的面試筆試化，所以一定要追求語言表達的全面和規范，同時注意事件處理的基本邏輯順序。這道題嚴格指標到治本，時間的先后順序進行展開。
【參考答案】
一、實地探訪。了解事情的始末。先去黃老伯家探訪，詢問老伯傷勢和受傷的經過。再去找張老師了解他家具體情況，做好記錄。
二、召集座談。分別召集雙方家人，緩和各自情緒，爭取雙方的理解。
三、達成協議。張補償適當醫療費用，在籬笆旁設置指示牌，請黃老伯家人能多體諒這一次意外。
四、回訪雙方。事件平息后，再去探望雙方。
五、建設鄉風。經常深入群眾，在村民間引導一種融洽的人際關系和淳朴的鄉風。
問題二：請根據給定材料2，分析指出南山鎮農技站在農業技術推廣工作中存在的困難。（本題30分）
要求：分析全面，條理清晰，語言流暢。篇幅不超過200字。
解析：
【參考解析】
這是一道典型的概括困難的題目，困難也就是農業技術發展面臨的阻力，其實阻力是問題的同意替換，隻要勾畫出材料中所有不好的情況，適當進行歸類，答案就出來了。
【參考答案】
一、信任不足。百姓不信任農機人員，政府對農業發展缺乏信心。
二、培訓不到位。缺乏培訓制度保証，阻礙了新項目的引進。
三、人才缺乏。現有人員文化綜合素質不高，大學畢業缺乏扎根農村的意願。
四、經費不足和設備落后。推廣工作受阻，工作人員積極性不高。
五、村民的素質普遍低。
六、科研成果向實際生產的轉化率低。
三、請根據材料3，就揭嶺縣農村留守家庭面臨的問題進行分析，撰寫一份材料。（本題40分）
要求：概括全面，分析透徹，條理清晰，語言流暢。篇幅不超過500字。
解析：
題型剖析：本題為外來務工人員考試真題第三題，本套題共3小題，從傳統形式上來說第三題應為大作文，但依據“做什麼”“考什麼”（也就是招考崗位的工作性質、內容）和應試者的整體教育水平，本題按常規出題思路來出題﹔從審題來看，題干的要求是撰寫一份材料，並未要求考生寫一篇文章，而撰寫一份“材料”與寫文章的最大區別在於前者基本不用去關注大作文中較難把握的“論點、論証、論據，表達、邏輯、思想、整體性”等常規要求，換言之，本題實則是一道客觀題，不用按作文的思路來解題。而在審題中我們可以發現題干中的關鍵詞“問題”和“分析”，這是組詞其實已經告訴了考生題型及解題思路，聯系“農村留守家庭”這一主體，“問題”實則上是概括農村留守家庭問題的表現，而“分析”則需要考生在概括的基礎上看到問題背后的實質問題﹔故本題為綜合概括+分析題﹔此外，依據材料為本的原則，如材料中還出現其它要素，如對策、影響等，考生也可作為答案的補充編寫上去。
要求中的“概括全面”告訴考生本題仍是以概括為基礎，並且要多寫點﹔“分析透徹”要求考生不能就事論事，要適當地看得高、深一些﹔“條理清楚、語言流暢”實則是答題的形式，是在概括分析的基礎上對答案進行二次概括和整理，乃更高層次的要求。
參考答案：
揭嶺縣農村留守人群主要面臨生存質量差的問題，主要體現在：
一、生活保障問題﹔自理能力差且缺乏經濟收入來源，導致生活質量低。
二、健康問題：缺乏生活照料和勞動負擔重，生理功能衰退，疾病突出且得不到及時有效治理﹔勞動強度和生理負擔重。
三、精神文化生活問題：缺少子女關愛和家庭互動，孤獨感嚴重，生活單調。
四、留守兒童教育引導問題：學習成績差，情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，產生心理失衡等傾向。
五、婚姻家庭問題：離婚率高，夫妻長期分居，缺乏溝通和交流，家庭關系不融洽﹔
農村留守家庭的問題歸根結底是城鎮化發展的必然趨勢，是城市和農村資源分配不平衡的突出表現。對此，社會各界應該高度重視，各個擊破。
首先，積極發展農村經濟。創造更多的本地勞動機會，促進農村剩余勞動力的就地轉移才減少留守家庭的產生。
其次，完善農村的社會保障體系。在農村不同人群中全面老有所養、勞有所得、病有所醫，學有所教。
再次，強化農村的精神文明建設。繼承傳統的農村文化並適當創新，完善農村的基礎設施建設，加強交流和溝通，保障空巢老人和留守兒童的情感輸出。
唯有如此，才能根本上解決農村留守家庭問題。
來源：華圖教育
