安全教育成學校教學重中之重 不能紙上談兵

　　金源學校的學生在演練外傷急救包扎。新京報記者 吳江 攝

　　2012年7月10日，北京第159中學，學生在體驗逃生。新京報記者 浦峰 攝

　　3月25日是第十八個全國中小學生安全教育日，每年三月的最后一周也是安全教育周，北京市的一些學校都相應開展了安全教育方面的活動。安全教育事關千家萬戶，但長期以來，無論學校、家庭還是社會，對青少年的教育往往偏重文化知識，而對日常的防災害知識、安全知識相對忽視。

　　專家認為，不應該總在出現事故后才想到安全教育問題，應該未雨綢繆防患於未然，多進行安全實踐演練，不能僅紙上談兵。

　　安全教育成學校教學重中之重

　　3月25日，教育部、公安部、國家安監總局、中國地震局、國務院婦女兒童工作委員會等11個部門在北京市宣武師范學校附屬第一小學啟動了安全教育日活動，全校1340名師生進行了校園火災緊急安全疏散演練。

　　當天，黑芝麻胡同小學的同學們也上了一節JA（Junior Achievement，國際青年成就組織）《我們的社區安全“童”行》公開課，在“暗室游戲”中觀察了昏暗光線下不同色彩在人們視覺中的差異，並通過討論判斷出陰天、雨雪霧霾等特殊天氣中如何著裝才能保証自己在道路交通中的安全。

　　景泰小學在安全日也成立了“陽光少年交警隊”。小交警們將向全區中小學生發出“文明交通”的倡議。北京市第二中學新鮮小學的學生則在朝陽門街道“市民安全教育中心”學習急救知識。

　　根據全球兒童安全組織發布的最新報告顯示，在中國每年有近5萬名0-14歲兒童因傷害而死亡。從2000年到2009年，隨著這十年居民生活條件的不斷提高，教育的普及，中國兒童傷害死亡率從24.7/10萬下降到17.6/10萬，下降了28.5%，相當於拯救了近29000名兒童的生命。

　　記者在安全教育周實地走訪北京的中小學校了解到，不少學校已把安全教育作為教學工作中的重中之重。據了解，主要是德育工作人員在進行相關工作，有些學校還配備了負責安全工作的老師。

　　幾乎每個學校都會定期開展防火災、防交通事故、防校園暴力、防自然災害等方面的教育和逃生、自救、樓道疏散演練活動。會利用集體晨會、中隊主題活動、黑板報、手抄報、展板等，經常性地對學生開展安全教育。

　　課堂教學多實踐內容少

　　針對中小學生安全教育問題，記者從負責北京安全教育課本教材編寫的北京教育科學研究院了解到，北京市2006年就出版了地方教材並規定了課時。小學階段要有30個課時、初中30個課時，高中15個課時。安全教育課要和學科課程，國家、地方、校本三級課程，德育工作及實踐課程整合推進。

　　學校方面反饋的信息是，除專門課程外，學校也會利用班會、活動課、思想品課、廣播等多種方式滲透，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等常規安全知識。

　　但一位接受採訪的學校校長坦言，現在的安全教育還是以課堂教學為主，雖然天天講日日念，但缺乏實踐性互動，難以將知識轉化為能力和行為。“我也到歐美很多國家的學校考察過，他們的安全教育授課方式更加人性化，更注重實踐貼近生活，授課內容更能抓住學生的心。”該校長表示。

　　針對安全教育的現狀，3月25日在黑芝麻胡同小學公開課上，北京市教委基教二處副處長馬可表示：“在傳統的教育課程中，我們總是強調‘讓學生記住知識點’。但如果孩子說了千百遍安全，走在大街上還是遇到危險，這正是教育的失敗！”

　　對此，北京也正在編寫新的學校安全教育教材，據負責教材編寫的北京市專題教育總負責人朱傳世介紹，新教材更突出體驗環節，每個課時都要求安排活動。有些學校已經進行實踐。花家地實驗小學教科研主任王輝也說，該校每個班級每周都有一節寫入課表中的綜合實踐課。

　　■ 學校亮點

　　與家庭互動讓安全教育更立體

　　代表學校：花家地實驗小學

　　在實踐中讓學生演練安全技能，效果遠比閱讀書本知識好。因此，花家地實驗小學每個班級每周都有一節寫入課表中的綜合實踐課，在安全教育上更注重實踐和學生、家長的互動。

　　花家地實驗小學教科研主任王輝表示，“我們認為學生長期安全習慣的養成分為知識的講解、意識中強化、活動中體驗、形成習慣這個過程。我們自己開發生活、生命教育課本。在地方教材關於安全內容的基礎上，根據老師從課堂上接觸學生后了解到的學生需求、社會上的熱點，家長配合制定該課本。”

　　該校幾位三年級學生回憶，對上交通安全課時的實境模擬，印象特別深刻。老師上課時在地上貼出斑馬線、各種交通標志、過街天橋、地下通道﹔讓同學扮演行人、小貓小狗過馬路。老師在教交通安全法規時，會讓大家給交通標志按顏色、內容分類，這樣學生很快就知道了交通標志的含義。

　　據該校綜合實踐課老師郭明霞介紹，平時針對安全教育的活動多種多樣，有的活動利用學校的綠色種植基地，讓學生種植小苗，體會生命成長的不易。借此宣傳生命價值的可貴，教育學生要遠離煙酒、毒品。在每年寒暑假出游前，老師也會要求學生准備出游攻略。學生自己准備防范突發事故時的物品和自救措施，了解戶外旅游安全常識。

　　學校還充分發揮家校聯盟的作用，定期開會指導家長在家中怎麼配合學校教授學生安全知識。“有次放學后，一個發招生簡章的人在學校門口摸了一個三年級女孩的臉，這個女孩沒有任何反應。學校趕緊就此問題對全校學生進行自護教育：告訴學生褲衩、背心覆蓋的地方任何人不能隨便摸，陌生人給的食物不能吃，不要和陌生人搭話。家長也回家對學生進行安全自護意識的強化。學校也禁止任何校外輔導班在門口招生。”王輝說。

　　此外，學完一個安全主題，學校會要求學生把課堂上的故事說給父母聽，父母也要把身邊的故事說給學生聽。有些主題活動，還要求父母一起參與，例如做安全常識小報，環保設計大賽等。還會要求家長給孩子看一些荒野求生的紀錄片。

　　家校聯盟中的家長義工團也充當了安全知識講解員，深入到班集體裡去宣講。郭明霞介紹，有位家長是工程師，就給學校開了兩三次課，從專業工程師的角度向學生介紹家用電器的正確使用方法和安全隱患。還有個家長在奧林匹克公園的綠色濕地有個太陽能環保工程，他們就帶領學生去那裡參觀了解環境保護的問題，該活動持續了一學期。

　　（下轉D03版）