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四位代表委員建言學前教育如何解決師資短缺問題【3】

2013年03月12日08:16    來源:中國教育報    手機看新聞

全國人大代表、湖北省五峰土家族自治縣副縣長張瓊:

解決貧困落后地區幼兒師資須有剛性政策

“五峰縣現有幼兒教師255人,其中隻有54人有教師資格証,有幼師証的隻有四五個。”張瓊代表說,幼兒教師隊伍的師資結構和素質遠遠不能滿足需要。

為什麼不大力招聘合格幼兒教師呢?張瓊苦笑著說:“不是我們不招,而是招不到啊!五峰盡管財力很有限,但仍竭盡全力出台優惠政策招錄教師,但5年來隻招錄到3名正規本科畢業的教師。去年,我們降低了招聘幼兒教師標准,學歷降到專科,而且不限於幼師畢業,結果隻招進了兩名。原因很簡單:交通不便、財力比較弱,生活條件相對較差,多數畢業生不願來工作,導致教師隊伍青黃不接、結構不合理,尤其缺少優秀教師、青年教師、專業教師。”

張瓊深感痛心的是,國家實施特崗教師計劃以來,全國已有23萬人到貧困地區去工作,但像五峰這樣的少數民族自治縣一個特崗教師都沒招到。2012年,湖北省實施“國標、省考、縣聘、校用”原則招義務教育階段教師,每人每年35000元,高於國家標准。省裡跟五峰核定76人,最終報名的隻有34個,面試后隻錄取了十幾人。

張瓊建議,國家對免費師范生實行統招統分,所有的應屆畢業生必須到民族貧困地區工作3—5年,優先分配到五峰這樣的地方﹔大幅提升民族貧困地區教師的待遇﹔嘗試通過委培和定向招生,適當降低標准,建立民族貧困地區教師補充的長效機制﹔恢復過去的幼兒師范學校,培養實用型學前師資。

(責任編輯:楊玉君(實習)、熊旭)




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