四位代表委員建言學前教育如何解決師資短缺問題【2】

全國人大代表、廣東省教育廳廳長羅偉其：

完善資格認証制度 培養培訓雙管齊下

“幼兒教師短缺問題，不是一朝形成的，也不是馬上就能解決的，必須從培訓和培養兩個方面同時努力，雙管齊下！”羅偉其代表說。

羅偉其告訴記者，從去年開始，廣東每年安排5億元用於教師隊伍建設，其中包含對幼兒教師的培訓，而在2010年之前，全省教師培訓經費每年隻有3000萬元，而且不包括幼兒教師。在幼兒師資培訓過程中，最重要的一環是“加強園長培訓，做好園本培訓”，廣東目前採用“以獎代補”的辦法撬動地、市、縣加大幼兒師資培養力度。

據了解，廣東目前在園幼兒為300多萬，毛入園率超過93％，民辦園所佔比例超過73％。羅偉其說，大量幼兒教師沒有資格証是歷史遺留問題，也反映了法律和政策有盲點，希望國家完善教師認証制度，穩定幼兒教師隊伍，“現有幼兒教師通過培訓和考核達到一定學歷和素質要求，就可以認証。如果標准一下子拉得太高，大部分幼兒教師可能會因為達不到基本的學歷要求，無法獲得教師資格認証”。

羅偉其說，在加大培訓力度的同時，廣東嘗試增設一些幼師院校和專業，包括在原來中職學校的基礎上改善辦學條件，辦成2—3所幼兒師范高等專科學校。目前的整個培養體系中，中等幼師的培養非常有限。發達地區才能招聘到本科畢業生，在欠發達地區主要靠專科和中職畢業生，中等職業教育能培養實用的幼兒師資。