一线教师谈高考改革：改变考什么就学什么的局面【2】

分，分，分，也是老师的命根

“中学里的高考科目任课老师都很辛苦，大家常说分数是学生的命根，其实分数也是老师的命根。”王苹说。

在学校里，高考分数还是检验高考科目任课老师三年教学的重要指标。以北京为例，目前一些区县每年高考后都统计各学校排名、平均分、一本升学率等多个指标，并通过柱状图、饼状图和曲线图直观展示出来，这些统计数据就成了学校衡量老师教学任务完成情况的依据。

“如何评价老师，这是个重要问题。”王苹认为，高中课堂变成应试教育的战场其实与教师评价体制是有密切关系的。

实行社会化报名，改变“应试”型教学

“实行社会化报名的话，能在一定程度上缓解老师的压力，或许能改变老师在课堂教学中的应试教育。”王苹说。高考社会化报名就是让学生就近选择高考报名点，在居住地或户籍所在地任选其一。

北京市教委有关负责人曾表示，这样做的好处在于，一方面减少学校在考试成绩攀比上的压力，不按学校统计高考成绩，为学校教学松绑。另一方面，方便学生就近参考，减少家庭为两天考试付出的精神、经济上代价。

“但家长并不是很支持，他们担心社会化报名后，老师的教学质量会下降。” 王苹说出了家长的真实想法。作为一线教师，她却认为，学校通过信息系统还是能查到学生的高考分数，大部分老师并不会因此而懈怠，老师的责任心是关键。