我刚才参观人民网环境时看到了人民网有一个照片墙,所有的员工都在墙上,中传MBA学院也有一个,我们所有的学生都在墙上。什么地方挂自己的照片呢?只有一个地方是最名正言顺的,就是自己的家。所以我们一直在提倡“家”理念。大家在学院就像在自己家一样,永远那么温暖、温馨,这是整个学院氛围的营造。
主持人:提到家的概念真的是特别温馨,把一个学院办成自己的家,让学生能够彻底地享受到所有的老师为自己的服务,服务学生的理念加上学生自我管理的理念,我觉得非常好。咱们用这样的方式想培养出怎样的学生?
王雪野:新生入学的第一课叫做“双心导入”。一是爱心,二是责任心。现在社会最稀缺的就是有爱心、有责任心的工商管理人才。所以“双心导入”让同学们感受到了自己肩负的责任。今年我们去给聋哑儿童捐资捐物,“双心导入”和慈善一直从入学延续到毕业,并且形成了传承,培养我们的学生有爱心、有责任心,能够肩负起从小到家庭、大到单位、再大到国家、民族这样一个非常良好的责任心意识。
主持人:刚才说到了传承,我觉得传承非常重要。因为这一批的MBA学生可能是最后一段渡过学校的生活了,所以他们可能非常注重这段学习时光,再加上传媒大学MBA学院的服务意识,我想知道传承和老师对他的服务,您认为什么样的师资结构是合理的?让他们享受到服务,并且传承下去?
王雪野:我心情稍显沉重地说一下,那就是从2010年第一届开始一直坚持到今天的评教制度。以我自己的了解,这是我们目前为止最严格的评教制度,就是说老师行不行,学生说了算,所有的老师和院领导都不参与评教,都是学生评教。一个32学时的课,当老师上第二次课的时候学生要评教,16学时的课上第一次课完了学生要评教,如果平均分数达不到60分,老师马上要下课。这个制度其实是非常残酷的,有很多老教授,包括一些领导,都折戟沉沙,对他们来说是很受伤的,对我们来说也是压力很大的,但我们为了锻造中传MBA优良的师资队伍,锻造这样一个品牌,我们坚持下来了。其他院校的一些同事和我们聊到这个觉得不可想象,觉得太难了,但我们一直坚持到今天,所以我们锻造出了一批过硬的、符合中传MBA教学和同学们需求的教师队伍,我们非常自豪。
主持人:挑老师时是非常严厉的,中传MBA挑学生时是不是也会同样严厉呢?
王雪野:天下的考生其实都一样,他们的本质都是一样的,当然我们知道每个人的能力不一样,行业不一样,特点不一样,性别不一样,这些不一样的考生到了中传MBA学院首先要参加我们的面试,面试就是最贴心的人文关怀。上午去的考生去了一看,在教室备有早餐,这是别的学校很少做的,这是用我们的爱和责任心带动学生的爱和责任心。在家里饿了哪能没吃的?让学生首先放松,来了就是跟老师之间互相了解,他了解学院,学院也了解他,他对学院很满意,学院对他也很满意,剩下的就是他努力考试了。对学生的需求就是看他的综合素质,不是说中国传媒大学的MBA只招收文化传媒类的考生,这是不对的,我说一下考生的结构,到现在为止,平均每届的文化传媒类考生比重是35—40%,各届不同。剩下的60—65%左右覆盖全行业,包括政府事业单位都有。我们的骨干人群首先是传媒行业的,文化传媒又是各行业离不开的,就形成了骨干的专业群体,同时又能辐射其他同学,形成了非常好的资源共享平台。在这个资源共享平台上,我们的同学已经做了很多事情,而且他们自己很享受。
再就是传媒大学同学的结构,年龄平均是29.5岁,比较年轻,拉开的度比较大,年龄大和年龄小的差距比较大,我们最大年龄的同学是64年的,最小的20多岁,这样就形成了一个层次,加上职位分布,1/3高层,1/3中层,1/3普通管理层,如果其他同学的公司缺人才,就形成了互补,性别上基本做到了一比一。传媒大学的MBA还有一个特点,和其他院校不太一样,我们的生源遍布全国,因为行业优势、传媒优势、要素优势,现在除了西藏没有,全国各省都有生源。
主持人:您说起学生的时候特别自豪,我也聊点沉重的话题。因为2014年MBA的招生又拉开了序幕,现阶段招生的竞争可以说充斥着教育的各个行业,无论是本科还是硕士都有竞争的压力,针对目前的MBA招生的竞争压力您怎么看?
王雪野:我在传媒大学十多年了,我没有觉得招生有压力,因为这个学校有些太火了。这是第一个方面。第二个方面,中传MBA招生的压力2010、2011年是有的,因为刚开始没有人知道你有MBA,告知是一个过程。还有很多人还没能理解到我们刚才聊的那个层面的问题,比如说市场上为什么需要既懂传媒又懂管理的人才,他们认为像北广这样的学校,培养好播音员、编辑、记者就好了,搞什么MBA,这是一个误区。还有就是对我们团队不认可,你们这么点人,能把这个做起来吗?他们没有想到,我们能迸发出这么大的能量和激情做这个事业。从2012年开始,中传MBA的招生基本上已经上升到了品牌塑造的层面了,日常的招生竞争,怎么把中传MBA的品牌做到更上一层楼的层面。我们主要从内涵上下功夫,比如我们开发了方便大家使用的封闭平台的APP,所有的同学在APP上都可以找到自己不同年级的同学,大家都可以交流,为他们创造交流的平台。
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