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分享到QQ空间原标题：连江特殊教育学校：一所特教学校的困境与探索
一位特教老师正帮学生穿鞋
专业知识亟待“升级”
操场上，不少孩子们正来回奔跑踢球，3个孩子正在校门口的黑板墙前绘制新学期的粉笔画。这一切，乍看上去与一般的学校没有什么两样。
成立于1995年的连江特殊教育学校，是全省特教学校达标验收9所学校之一，目前有214名智障或聋哑学生，开设了从学前到高中职前的所有培智课程。
“现在学校以不同程度的智障学生为主，聋哑学生只占很少的比例。”校长庄维佺介绍，这要归功于目前医学上的早期干预，婴儿刚出生时通过听力筛查确定听力是否受损，如发现可以提早辅助治疗。
从2001年至今，连江特教学校已有近百名智障或聋哑毕业生走上工作岗位或进入技能院校深造。
“学校有64名教师，而特教专业毕业的不到25%。”庄维佺说，除了特教专业教师不足外，目前学校还经历着人才“升级”的困境。
38岁的林家容副校长虽然是科班出身，可他还是感觉有点跟不上形势变化。
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