不留书面作业：一所小学转身后的柳暗花明【3】

　　无书面作业：改革路途依然艰巨

　　宾虹小学的作业改革已行走了整整4年。随着学校办学水平的不断提高，办学规模也在不断扩大，并且深受学区家长欢迎。

　　访谈中，每一位家长都对宾虹小学的教育质量感到满意，对学校推出的无书面作业表示认可。一位四年级学生家长说，刚来的时候也担心孩子不写、不抄、不做书面作业会对学习有不利影响，4年下来这种担忧没有了。这位家长还兴奋地说，原来孩子不爱与人相处，也不太愿意交流，现在有了很大变化，性格开朗多了。访谈过程中，一些家长也表达了内心的担忧：孩子升到初中能不能适应紧张的学习生活？日后的中考或高考会不会处于劣势？家长的担心反映了社会对学校教育改革的普遍心态。在理想与现实之间，家长的天平无疑会向现实倾斜。对此，部分老师也表达了同样的纠结。

　　为了部分回答家长和老师的疑虑，我做了一份问卷，分别在宾虹小学四年级一个班级做调查，同时也在金华市另一所小学四年级一个班做相同的问卷调查。结果发现，在学校“很快乐、很轻松”的学生中，宾虹小学有77%，而另一所小学是71%；“上学期看过课外书”5本以上的学生中，宾虹小学有85%，另一所小学是82%；“上个学期感到自己有进步”的学生中，宾虹小学有95%，另一所小学是77%；尤其是“对今后的学习很有信心”的学生，宾虹小学有67%，另一所学校只有49%。通过这些数据可以清楚地看到，宾虹小学的学生学习生活更为快乐，课外阅读量更多，更多的人会感到自己有进步，对今后学习有信心的人数也比较高。更重要的是，这些数据之间显然存在着某种因果关系。大量事实证明，学生成长最为重要的基础不是知识，也不是考试成绩，而是学生形成的自信心和良好的学习心态。所测的数据初步表明，宾虹小字无书面作业的改革是成功的，因为拥有自信的学生更能克服各种困难，包括学习上的困难。因此，这样一批学生将来的发展无疑也会更有优势。（方展画 作者系浙江省教科院院长）

(来源:中国教育报)