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55岁的李华众说:“撤学校?我不同意。到白沙去读书,一年房租至少要三四千,我哪里来那么多钱,又有谁去照顾小孩?”
李华众有两个孙子,一个4岁,一个5岁,明年马上就要读小学了,但李华众的妻子和儿子全部在外打工,他一个人带着两个孙子,“如果要我去城里照顾孩子,那庄稼怎么办?”
在李华众看来,印老师教书教得好,在村里很受人尊敬,对学生耐心,态度又好,这样的老师不比外面的老师差,他教书,大家都放心。
像红岩小学一样,泸溪县洗溪镇移民小学也是一个一师一生校,在这所小学里,56岁的杨光许老师教着6岁的一年级孩子李奕乔。
洗溪镇中心完小校长张贤彪说,李奕乔的父母在外打工,到中心完小就读得住宿,6岁的孩子年龄太小,生活不能自理,住宿不方便,在外租房住须由爷爷奶奶照顾,开支大。其家长也希望孩子就近在本村的移民小学就读。最终,学校被保留了下来。
在泸溪县,类似的学校还有很多。目前,该县有学校177所,小学157所,其中中心完小9所,片完小11所,村小89所,教学点48个。村小中有10名学生以下的学校33所,5名学生以下的学校11所,基本上还保留着一村一校。
泸溪县教育局局长龚佳平说,2004年以来该县消失的60余所村小都是自然消失的,我们充分尊重群众意愿和学生就学权益,12年来未强制撤并过一所学校,“只要有一个学生在,我们也要派老师去,充分保障他们的受教育权。”
2.撤与不撤之间的衡量
我们撤点并校慢一点,人家先走一步,我们再看。这“慢一点”,泸溪县就慢了十几年。
2001年,国务院出台《关于基础教育改革与发展的决定》,指出应“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局”。此后,撤点并校在全国大规模推行。
有报告显示,2000年到2010年,在我国农村,平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中,几乎每过1小时,就要消失4所农村学校。这10年间,农村小学减少22.94万所,减少了52.1%,教学点减少11.1万个,减少了六成。
作为一项国家政策,泸溪县不可避免地被要求执行。有人认为,集中教学有利于提升教育教学质量,能让更多的孩子享受更优质的教育资源,同时也更方便管理。泸溪县教育局当年也作出规划,计划在5年内撤并28所小学,一所初中和一所高中。
不过,事情并没有人们所想象的那样按规划进行。时任县长刘时进和教育局局长徐朝洪在调研这几十所学校后发现,这些学校撤不得。最后刘时进和徐朝洪决定:“我们撤点并校慢一点,人家先走一步,我们再看。”
这“慢一点”,就慢了十几年。
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