为“状元”塑像：妄为背后的迷失

沉石 绘

　　一周聚焦

　　据报道，湖北恩施州来凤县高级中学一名学生，去年成为该县几十年来唯一的全州理科“状元”，并被清华大学录取。一个月前，学校为其在校园内竖起了半身雕像。雕像下以鎏金大字刻着人物简介，并称其开创了当地的新篇章，“书写了平民教育的神话”。该校校长表示，此举主要是想用学生身边的榜样，激励他们好好学习，勤奋读书。竖雕像事件经媒体报道后，引发公众热议。据了解，该校因此事件被当地教育局责成整改，雕像也随之被拆除。

　　改进比批评更重要

　　■南桥

　　湖北来凤县高级中学为“状元”学生塑像，被认为“贻笑大方”，受到了不少嘲讽。

　　农村校本来资源匮乏，信息闭塞，也不知道怎样做才不让外界感觉“雷人”，因而常常只按照自己对教育的片面理解行事。这样一来，出现偏差在所难免。然而，荒谬的举动被人一通哄笑、抨击给打压下去，围观者心满意足地散去，继续从前的生活。这，对于该校，或者一些有类似想法但还未来得及付诸实施的学校来说，就算完了吗？

　　责怪该校只看重考试成功，忽视对学生人格的培养，简直不费吹灰之力。可是，别忘了，民办学校通常在招生上无法与当地的公办学校相匹敌，家长通常对其缺乏信心，学生也可能心存疑惑……就该校来说，由于种种局限与生存困境，再加上缺乏长期育人的底蕴与耐性，又希望在短时间内迅速吸引眼球，招来优质生源，最终选择了剑走偏锋。

　　实际上，道德优越感易有，而对民办学校办学不易的体察不易有。对教育，嘲笑从来都不是好建议。最好的帮助，是提出改进的建议。

　　就该校而言，要改变，首先必须摒除应试思维，在育人上多下功夫，这也是许多评论者所一再提及的。我尤其在意的是，今后，学校将以什么样的方式来庆贺毕业生的“成就”，这也是学校应该好好关注的事情。

　　对于山村学生来说，与其将先贤圣人树为偶像，不如为他们举出身边活生生的榜样，更有实际意义。学校为“高考状元”竖雕像，不是也意在让学生觉得美好未来并不遥远吗？可榜样不用局限于“状元”，那些没有考上名校，但是在各行各业小有建树的校友，又哪怕是某企业的优秀员工、小本经营的创业者，只要是诚实守法、兢兢业业、热爱生活的校友，都是值得肯定的。毕竟，大多数人都是平凡人，能够就地取材活出精彩人生，不正是人生的一大成就吗？

　　（作者系旅美教育工作者）