为应试教育中早慧少年松绑 直击“少年班”选拔【2】

　　超常少年多有出众的应变能力和心理承受力

　　观摩过少年班复试选拔的天津南开中学校长马跃美也曾表示，少年班的选拔模式新颖独特，尤其加大对心理和体能的重视非常重要也非常必要，这对中学教育也是很好的启示和引导。

　　记者也在与考生的接触中发现，这些早慧的孩子大多信心满满，略有几分“大人气”。

　　1998年出生的殷梓泽来自安徽蚌埠，外表憨厚，实则记忆力超常。他告诉记者，和来自全国各地的同龄人中的佼佼者同台竞技是自己的荣幸，也是一种很特别的经历，付出努力、激烈竞争、收获提高的过程比结果更重要。

　　赵雨阳是武汉人。刚刚走出面试室的他表示，交大少年班的选拔十分注重考察个人的综合素养，自己之前从未经历过这样的考察方式。

　　而在考试中，这些初中生也表现出了相对出众的应变能力和心理承受能力。虽然每道考题都有限定思考和回答时间，且有考试助理不定时读数，却很少有学生表现出紧张不安。

　　来自四川的孟晓，以“我活力、我时尚、我幽默，我是音乐爱好者孟晓。”开场自我介绍。在与另外4名同学一起进行的面试中，5人被要求分别回答“如果你是一种花（乐器/动物/交通工具），你愿意是什么”时，第一位考生答“我愿是梅花，梅花在冬天开放，面对任何困难我也希望自己像梅花一样坚强……”话说到一半，考官打断他：“这位同学，你的说明时间只有1分钟，请尽快说明。”考生短暂意外之后，很快调整了状态，不再作详细说明，而是对每个问题都作出了言简意赅的解释。

　　为应试教育中的早慧少年松绑

　　据了解，中国大陆的少年班始于1978年。在诺贝尔奖获得者李政道的建议下，中国科学技术大学创建了少年班。北京大学、清华大学、华中科技大学、南京大学等高校也曾一度招收少年大学生，后由于种种原因相继停止招生。

　　多年的争议声中，西安交大为何一直坚持少年班的开办？

　　西安交大副校长程光旭表示，该校少年班在应试教育之外探索创新人才培养，打破高考的垄断，培养打通高中、本科、硕士、博士的关卡，为早慧少年松绑，给予他们一个宽松又不失竞争的成长空间。

　　28年的办学实践表明，少年班学生的学习兴趣能得到更好的发挥，进入本科及研究生阶段后，在自主学习和研究创新能力方面表现更为突出。自1985年开设“少年班”以来，毕业生已达810余名，85%以上获得硕士和博士学位，7人成为排名世界前30位大学的终身教授，比例为115∶1。而在西安交大参加数学建模比赛的学生中，有2/3以上是少年班预科毕业进入到各专业的学生。