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分享到QQ空间昨日，兰州高考学子迎来高中新课改后的第一次高考。新高考较旧高考有什么变化呢？兰州市高三年级第一次诊断考试给出了这样的答案：语文：立足课本，考查学生联系实际的综合能力；数学：突出学科特征，注重实际应用。
【语文】
注重基础重难点分布均衡
A、试卷：立足课本注重联系实际
兰州五十一中语文教研组组长任丽介绍说，2013年兰州市高三诊断考试语文试题重难点分布均衡，考查了学生在基础知识、理解分析、关注生活等方面的综合能力，立足课本，联系实际，在试题结构及模式、内容上做到了“求稳”“求准”“求实”“求新”。
B、考生：“一诊”试题与往年难易相当
鉴于艺术类考生和普通考生在学习程度和时间上存在差异，因此考生们对此次“一诊”的感受也各不相同。部分考生反映，“一诊”试题有些脱离课本，所考试题与课本有关的只有一道，作文素材不知如何入手，很容易“跑偏”，整体感觉有些难。部分考生表示，此次语文考试并不太难，考题也与近几年高考题难度相当，就文言文而言虽然是选自课外内容，但所考查的知识点都是平时所学，因此只要平时在学习文言文方面熟记老师讲的重难点就没有问题。作文是用一个小故事作为材料让考生自选角度、命题写作，只要看懂材料表达的意思并从中找出论点就可以完成写作。
C、建议：应注意不做偏题怪题
任丽建议考生在接下来的二轮复习中，应注意不做偏题怪题，将有限的精力放在“温故”“查补”“突破”“积累”四方面。“温故”，首先是对考点的再次明确，对已练习过的内容进行梳理，将考点系统化，明确典型考点及重难点；其次，对于名句默写这样的基础知识，必须下力气夯实。此外，还应该对答题的思路及技巧，尤其是答题时必须强调的规范模式、规范语言加以强化。“查补”则是要找出自己复习的遗漏点，结合考纲的指导，有针对性地复习。“突破”是二轮复习必不可少的一个步骤，在此过程中，考生一定要把历次练习中频繁出错的典型考点整理出来，进行集中练习，争取在高考时有更多的提升空间。“积累”，一方面是指关注生活中的热点，如，此次考试语言运用涉及的雾霾天气；另一方面要积累一些好词佳句及作文素材。
另外，在作文方面，审清题意是最重要的。近几年的高考新材料作文在立意方面相对开放，但考生切不可漫无边际地写作，不能把“多角度立意”理解成“随意立意”。其次，在作文结构方面也要有意识地进行练习。
【数学】
试题新颖考查学生潜力
A、试卷：题型比较注重实际应用
兰州五十一中高三数学组备课组长王馨称，本次诊断考试的题型设置与往年高考不太一样，新课改后的高考比较注重实际应用，尤其在概率问题的考查上，体现的比较明显。2013年兰州市“一诊”理科数学试卷，具有突出学科特征，注重基础，强调能力，稳中求变，体现课改等特征，与原大纲高考相比，变化集中体现在课改理念和知识能力的要求上，知识分布、覆盖与考试说明的要求一致。从个别试题来看，理科数学试卷中不乏好的试题，试题新颖、灵活有创意，既考查了高中数学的主体内容，考查了学生掌握数学基础知识的情况，又考查了考生继续学习的潜在能力，试题设置有一定的区分度。
B、考生：数学试题量大题难
昨日下午5时紧张的数学考试结束后，记者随之对部分考生进行了采访。部分考生接受记者采访时表示，数学考题太难了！“大题共7道，自己能完整答出来的仅有三四道”。让人意外的是这种情况不只是发生在某一位考生身上，许多考生都没能完成最后的几道大题。部分考生无奈地表示，数学考题计算量都很大，完成一道题要花费很多时间，还有些题不仅仅只考查一个知识点，一道题中包含几个知识点的情况让考生不知所措，也许第一小问自己能完整回答，但是到了后面的几个小问就会“卡壳”，从而导致一道大题只能完成其中的一两个小问，很遗憾。有些考生表示，其实数学考题在平时都曾练习过，考题中所有知识点都是课本中的，老师也在平时的复习中做到了全面复习，并不存在只抓重难点忽略基础知识的情况。因此对于这种情况考生都表示了遗憾，“明明平时都有学到，但是今天一考才发现自己其实并没有认真对待这些基础知识。”一位考生接受记者采访时说。
C、建议：总结经典例题和做题方法
王馨建议考生在“一诊”后的学习中，一、跟着老师走，重视课堂；二、总结经典例题和做题的方法；三、根据“一诊”的情况制定合理的学习计划，高效率的做题，逐步地提高计算能力和灵活应用能力。
来源：中国甘肃网-西部商报
