“毒语”占座折射大学教育之臊

2013年3月2日，山东省济南市某高校，早就赶回来预备考研的学生们为了占座各出奇招，用“占座锁”、“毒标语”标记各自“地盘”，“考研占座，请勿重占”、“再占断子绝孙”、“重占必火拼”等字眼火爆，桌面上甚至出现了骷髅头标志。（3月3日《无锡商报》）

虽然“毒标语”并不必然变成实际行为，但折射的思维方式，反映的修为人格，却与大学生的身份大相径庭，颇令人忧虑。不知道作为教育者、管理者、服务者的大学及其教师，看到这样标语和这样的情景，会不会害臊得脸红？会不会因为担忧演变成实际行为而采取系统化的教育管理措施？

权利落地方能秩序井然。由于学习资源有限，大学也不可能为每一个学生留置一个自习座位，大学出现占座现象，并不值得大惊小怪，不仅国内大学有，国外大学也有占座现象。但为何国外的大学却没有出现我国这样“雷人”的景观？这与国外大学的管理教育是分不开的，一者，实施分流考试制度，减少学生占座复习的压力；二者，管理员认真负责，如果离开座位半小时，管理员就会帮助收拾物品，让资源重新投入使用；三者，确实需要长时间使用座位的，需先经过网络预约申请；四者，从小实施法治秩序教育，即使有占座，也不会使用如此失德的“创意”。

近年来，几乎每一所我国的大学都在强调以生为本，但为何连一个学生考研自习的常规需求都满足不了？几乎每一所大学都在强调管理升级，为何连一个自习室的秩序都管不好呢？几乎每一所大学都在加强和改进大学生思想政治教育工作，为何连“断子绝孙”的泼妇语言、“火拼”的暴力思维都避免不了呢？几乎每一所大学都会总结说大学生的社会责任感提高了，志愿服务率提高了，为何在管理如此滞后的自习室，连个志愿者的身影都看不到，任其占座行为不断升级呢？

教育家杜威说，教育即生活，生活即教育。大学的一切都是大学生生活的场域，大学的一切都在潜移默化地发挥育人作用。大学“毒语”占座的发生和壮大，偶然之中有必然的影子：大学的教育没有从自身做起，大学的德育没有回归生活，大学的管理依然粗放没有精细。大学生真的愿意“毒语”占座吗？未必，恐怕只是面对教育管理的缺位，不得已而为之，习惯性为之。“毒语”占座的大学生该批评教育，大学自身则更应该深刻反省。

我们往往将高学历等同于高人才，但“毒语”占座的大学生考上了研究生，学历上去了，德育却没有上去，这样的人才不是正品，而是危险品。大学生的教育该回到现实了，培养德才兼备、又红又专的高级人才，固然要追求；但“万丈高楼平地起”，培养合格公民的基础要求却不应该忽视。大学在还解决不了“钱学森之问”的时候，沉下心来培养合格的公民，不也是一种成功吗？

大学生占座还会继续，走出大学步入社会也还会有类似的“占座”，但愿经过大学教育的洗礼，即使占座，也能够表现出起码的文明素养，而不是现在这样的“毒语”占座。问题是，如今浮躁的大学能否给大学生完成思维和人格的洗礼呢？