記者在湖南省龍山縣採訪時,遇到這樣一對親哥兒倆。哥哥叫王維鬆,弟弟叫王維春,他們分別在不同的學校擔任校長。兩個人在生活中是好兄弟,在業務上卻成了比拼對手。不久前,龍山縣教育局還對校長哥兒倆的比拼精神進行了表揚。
弟弟王維春2005年開始擔任靛房鎮九年一貫制學校的校長,哥哥王維鬆2008年起擔任靛房鎮隔壁的他砂鄉民族中心小學校長。兄弟倆分別居住在不同的鄉鎮,管理不同的學校,但一件小事卻讓他們較上了勁。
2009年教師節前夕,兄弟倆一起坐車到縣城參加表彰大會。有意思的是,靛房學校被評為“優秀學校”,王維春被評為“十佳校長”、“優秀教師”,王維鬆和他的學校卻沒有獲得任何榮譽。
這可“激怒”了哥哥。王維鬆說,從那天起他就下定決心要和弟弟比一比:“弟弟當年都是我教出來的,我就不信還比不過他。”
靛房學校人數多、師資強、條件好,他砂學校人數少、師資弱、條件差。怎麼比?
此后,靛房學校有什麼新動向,王維鬆都密切關注。2010年暑假,王維鬆聽說靛房學校准備組織一批教師赴山東杜郎口中學取經。他砂學校沒有這個財力,但他不甘示弱,立即召集全校教師一起到吉首市參加進修。聽說靛房學校的課改搞得如火如荼,都引來了外省的參觀團,今年5月,王維鬆偷偷地跑到靛房學校聽了一個星期的課。
關注歸關注,王維鬆心裡最清楚,教師才是學校第一生產力,要打贏這場翻身仗,最關鍵的還得依靠教師。因此,從2009年開始,教師們隻要向他提及要出去培訓或者研修的想法,他都會全力支持。
對於哥哥要和自己一爭高下的做法,王維春剛開始並不上心,不過后來他越來越覺得不能小瞧了這個“對手”。因為在王維鬆的努力追趕下,他砂民族中心小學今年已基本翻身,教學質量從全縣的40多名躍升為前幾名,已經超過了靛房學校,王維鬆本人也連續3年榮獲全縣“十佳校長”榮譽稱號。
校長不服輸,最受益的還是學校和學生,聽說了校長哥倆的故事,鄉親們樂開了花。他們都說,有了兩位這樣的校長,鄉村教育更有希望了。

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