教育部近期就規范義務教育入學嚴禁與“奧數”等培訓挂鉤問題專門印發通知，並將在教育部門戶網站、教育媒體設立曝光平台，對查實的問題進行點名曝光。對於人民群眾反映強烈的地方，教育部將對省級教育部門負責人進行約談，並在媒體刊登約談信息。
奧數熱，招生評判標准是一大推手。奧數獲獎証書，從目前的評價體現來說，被認為是好學生的一個重要“標准”。奧數就像畫畫鋼琴，隻適合部分孩子。
2012年有近8000名學生參加“走美杯”，近13000人參加“希望杯”，近14000人迎考“學而思杯”，更有超過18000人參加了“巨人杯”。
政府部門出台政策絕不是反對奧數，而是反對奧數與升學挂鉤等“惡習”，以及一些利益集團為了謀利而操縱奧數的行為。要治療當下之症，政策引導隻能治標，最為關鍵的是解決教育均衡問題，不斷擴大優質教育資源。
通過走訪部分教育培訓機構發現，奧數培訓確實已經從各類機構的招生簡章中消失了，取而代之的是一些新名詞，如“學而思綜合能力測評”、“數學尖子班”等。從“學而思綜合能力測評”（簡稱：學而思杯）的報名通知中會發現，全篇雖然並沒有提過“奧數”、“競賽”之類的詞語，但通過採訪已經報名聽課的家長發現，這些課程無論是培訓內容還是考試理念都與之前的奧數競賽沒有本質區別。
