政策引领,创新模式,河南省镇平县全面开展教师培训工作

2018年05月07日18:20  来源:人民网-教育频道
 

国家的振兴在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。根据教育部、省、市有关文件精神,为加快镇平县教师专业化发展,提高课堂教学质量,围绕基础教育课程改革的核心目标要求,出台了《镇平县2017年度中小学教师培训工作方案》。

《方案》要求以党的十九大精神为指导,以科学发展观为统领,以实现转型与跨越为主导,以全面推进素质教育、提高教育质量为目标,以中小学教师品格和能力的建设为核心,以骨干教师和农村中小学教师培训为重点,以健全培训制度和增强培训实效性为主线,积极构建适应镇平县基础教育改革和发展需要的中小学教师培训运行机制,积极推进教育优质均衡发展,努力构建具有镇平特色、结构科学、层次合理、充满活力的现代教师教育体系,全面提高镇平县基础教育教师队伍的整体素质。

镇平县2017年度中小学教师培训工作的主要形式包括省市培训、县级培训和校本培训。省、市培训是按省、市要求,以全国中小学教师继续教育网为依托,采用集中培训、网络研修混合式培训的方式,合理安排教师积极参加“国培(2017)”——网络研修与校本研修整合培训和其它项目的培训;县级培训是采取有力措施,大力加强教师进修校培训基地建设,并以此为依托,开展一系列以面向中小学为主的教师全员培训、县级骨干教师、小学校长以及乡镇教务主任等方面的培训;校本培训是中小学教师接受继续教育的主要途径。各中小学、乡镇学校要根据实际情况,结合今年镇平县师训重点工作,安排内容丰富、形式多样、以提高县教师专业素养为主要内容的校本培训系列活动,让每位教师都尽快成为课改合格的实施者。同时大力推行校本研修与网络研修相结合的混合式培训模式,建立教师学习共同体,促进教师与教师之间的互动式研讨,形成以训促研、研训结合的局面,构建学习型学校,架起教师专业化成长、本土化发展的桥梁。

镇平县在培训内容上主要包括“国培计划”培训、小学校长提高班培训、乡镇教主任培训、青年教师素养提升培训、骨干班主任培训、信息技术应用能力提升工程培训、新教师岗前培训和全县教师的继续教育培训。

第一,继续组织好“国培计划”培训。实施“国培计划”是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革,提高教育教学质量具有重要意义。按照《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教育厅[2017]2号)的文件精神,计划认真选派县中小学骨干教师2567人参加“国培计划(2017)”——河南省中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训,同时选派初中、小学教师分赴省内外各大专院校分别参加了“国培计划”的乡村教师访名校、师范生顶岗实习置换、农村骨干教师短期集中培训等项目,采用集中培训、网络研修混合式培训方式,建立教师学习共同体,以提高县中小学农村骨干教师的教育教学能力,使他们能够在推进素质、实施基础教育课程改革中发挥骨干带头作用,在校本培训中发挥示范引领和指导作用。

第二,小学校长提高班培训。以提升小学校长职业素养为核心,以促进镇平县城乡教育的均衡发展为目的,扎实有效地建设一支能够适应基础教育课程改革、全面推进素质教育的中小学校长队伍及后备干部。按照教育部对中小学校长岗位规范要求,将于2017年4月份对校长进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训,培训时间累计不少于120学时。使县小学校长全部实行持证上岗,校长任职资格培训率达到100%。

第三,乡镇教主任培训。通过研讨会的形式对乡镇教主任进行教师团队管理、课程理念、教学教法、教材研究、岗位职责等培训,提高他们进行教学研究、教学指导、教学管理、教学服务的水平,提高各乡镇教学教研水平。

第四,青年教师素养提升培训:针对青年教师的实际情况,根据青年教师成长的特点和教学中的困惑,以解决课堂问题为导向,采取磨课研课方式,通过小组间的交流与合作,促进其尽快成长,实现超常规发展。

第五,骨干班主任培训:以教育部《关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神为指导,有序开展好中小学骨干班主任培训,努力提高班主任队伍整体素质和班主任工作水平,充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用,力争一定比例教师获得班主任培训证书。

第六,信息技术应用能力提升工程培训:根据省有关规定精神,继续实施我县中小学教师教育技术应用能力提升工程全员培训,提升全体教师的信息技术应用能力与学科教学能力的深度融合。

第七,新教师岗前培训:为了确保新教师健康成长,加快对青年教师的培养,使其早日成长为教学骨干,提高镇平县教师的教学水平。镇平县将于8月份开始对2017年新录用的300多名新教师进行岗前培训。通过进修校教师对新教师的听、评课以及检查教案、学习笔记等项环节,鼓励新教师在教育、教学工作岗位上多做贡献、早出成绩的原则,使其遵循正确的教育教学轨道,并尽快成为一名合格的人民教师。

第八,全县教师的继续教育培训:教师继续教育各类培训每人每年不少于60学时,规定范围内的教师全部参加继续教育培训和考试。

为保证镇平县2017年度教师培训工作顺利开展,镇平县从加强组织领导、创新培训模式和严格培训制度三方面保障教师培训工作的顺利进行。

第一,加强组织领导。镇平县始终把中小学教师业务素质提升培训作为提升教育质量的重中之重,按照 “国培计划”有关文件精神和市教育局的相关要求,县成立了“国培计划”领导小组。教体局主管师训工作的副局长任组长,教体局师训股股长任办公室副组长,成员包括进修学校、基础教研室、电教馆主要负责人、乡镇中心学校和局直学校负责师训工作的副校长,办公室设在师训股,在教师进修学校设立了“国培计划”“学习中心”,进修学校校长担任“学习中心”主任,“国培计划”管理办公室制定了培训实施方案和相关保障措施,明确了各类人员的工作职责任务和奖惩措施,积极引导中小学校长把促进教师的专业发展作为学校管理的核心追求,把教师培训纳入学校工作的重要日程,组织、督促、支持教师参加培训,精选参训学员,确保最需要培训的人员、最需要培训的学科得到培训提高。

第二,创新培训模式。在培训中,大力推行集中培训、网络研修混合式培训等方式,采取校本研修和网络研修相结合、送教下乡与教师需求相结合、教研活动与研课、磨课相结合的“三结合”研修模式,聚焦培训主题,加强对参训教师的精准诊断、对症示范和对比研磨,落细落实培训环节,切实改进课堂教学,保证学科学科研修有效进行,切实提高中小学教师的整体素质和业务能力。

第三,严格培训制度。认真贯彻落实培训经费政策,各学校按规定及时解决培训教师的相关费用,不得以各种借口克扣拖欠,教师在参加培训期间,学校不得安排其工作、会议或其他外出学习任务。对于无故不参加继续教育学习的教师个人,或者不支持甚至阻碍教师参加继续教育的学校领导,进行通报批评,同时追究其有关责任。

总之,要高度重视教师队伍建设,坚持为基础教育改革与发展服务的原则,努力提升中小学教师的师德修养、学科技能、教学研究能力和专业知识水平,把师训工作列为学校工作的重要内容。只要上下齐心,通过组织一系列卓有成效、切合镇平县实际的培训,齐心协力抓师训,就一定能建设一支适应基础教育课程改革、全面推进素质教育要求的高素质的中小学教师队伍为把镇平县建设为教育强县打下良好基础。

(责编:刘丹(实习生)、熊旭)

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