焦点2

建立分类评价机制

科研人员分为三类各有侧重

另一方面，之前自然科学体系职称评审标准中，评价机制不完善也被诟病已久，“不同领域、地域科研人员的科研任务、工作内容和业绩成果差异较大，采用‘一刀切’的统一评价机制缺乏客观公正。”

对此，《条件》中建立起分类评价机制，按照工作实际，将科研人员分为基础研究类研究人员、应用研究类研究人员、成果转化类研究人员三类，分别提出评价标准。

据该名工作人员介绍，基础研究类研究人员评价考核侧重基础科学研究能力和学术水平。应用研究类研究人员评价考核侧重新产品、新技术、新工艺的发明创造与应用推广情况。成果转化类研究人员评价考核侧重开展技术咨询、技术服务、产品开发和从事成果转化推广应用等产业化活动的业绩贡献。

同时，《条件》更加突出品德、能力、业绩导向。坚持创新与转化并重，在评价标准中加入职务科技成果作价入股、有偿转让、技术服务、成果转化等产业化活动的相关评价标准，加大应用基础、转化效益在评价中的权重，建立以质量和绩效为核心的人才评价机制，更好激励科技人才的积极性和创造性。

焦点3

扩大企事业单位用人自主权

计算机、外语能力不作统一要求

当然，对于最受关注的外语和计算机考试，《条件》也明确提到，充分发挥用人单位主体作用，对外语、计算机不作统一要求，由用人单位和评审委员会根据行业领域实际自主确定。各地、各单位可根据工作需要，结合实际情况，在此基础上制定更高的申报评审条件。

值得注意的是，此次的评审条件还向基层适当倾斜。充分考虑县以下科研单位实际，对在艰苦偏远地区和基层一线工作的专业技术人才、急需紧缺的特殊人才等进行适当倾斜。

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2005年四川职称改革就有动作

四川2005年就展开了职称改革。比如，专业技术人员职称外语考试按A、B、C、D四个等级划分。同时，对专业技术人员学术技术水平和外语水平要求较高的系列和岗位，其评定专业技术职称的外语要求，要与所在岗位及所从事的工作相适应，保证不失水准。2013年7月，四川省住建厅对建筑施工专业的职称申请进行改革，对实际工作中不需要应用英语和计算机的专业，放宽职称申请的门槛。（记者 杜江茜）

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