教育部高等教育教学评估中心主任吴岩（王初 陈立庚 摄）

人民网呼和浩特12月23日电 （记者贺迎春） “办世界水平的大学，需要精准的把握‘四个一流’：一流大学、一流学科、一流本科、一流专业。”教育部高等教育教学评估中心主任吴岩今天在呼和浩特出席人民网2016大学校长论坛时表示，一流大学是总目标，一流学科是重要条件，一流本科是根本，一流专业是基础。

一流大学是中国硬实力、软实力、巧实力

吴岩表示，中国发展到今天，需要或者呼唤一流大学，这不仅仅是中国大学自身发展的逻辑要求，也是中国发展的逻辑要求。第一，未来引领世界大国发展的最大红利是高等教育。第二，21世纪高等教育在社会经济中扮演的角色发生了重大的本质的变化。以前，高等教育是支撑，是基础；今后，高等教育将成为国家发展的火车头，成为引领的动力。第三，一流大学是中国硬实力、软实力、巧实力，没有一流大学，中国保持中高速、迈向新高端将失去一个战略动力，建设一流大学是中国坚定不移的战略选择。

一流学科不等于一流大学本身

吴岩表示，一流学科是一流大学的一个重要的表征指标，是条件之一，而不是一流大学的本身。有了一流学科，不等于有一流大学，一流学科总体的加和，也不等于一流大学。

“我们的一流学科，99%是科研的排名，科研的排名里面，又有非常大的权重是科研论文。”吴岩说，一个大学，科研非常重要，论文也非常重要，但是比它们更重要、更根本、更本质的是人才培养。

没有一流本科，建设一流大学是自娱自乐

教育部部长陈宝生曾表示，本科不牢，地动山摇。一个大学领导，不重视教学，不抓本科教育，不是失职就是渎职，至少是不称职。

“没有一个一流本科，建设一流大学，是自娱自乐，全世界没有一所世界公认的一流大学不是一流本科。”吴岩表示，在中国的大学，90%是本科，10%是研究生，我们90%的人才输送到社会上是本科，本科如果质量不能保证，数以千万计的高级专门人才就没有给社会作出应有的贡献。另外，10%的研究生的优秀生源是本科生，如果我们的本科生不足够优秀，我们的研究生、我们的博士、我们未来的高级专门人才的精英领军人物也难以优秀。

吴岩也表示，本科人才培养的基本单元是专业。没有一流的专业做平台，做支撑，一流本科也是假的。而本科和专业指向的都是人，如果中国的高等教育要想建成强国，为中国的经济社会发展作出贡献，必须把人才捧在手里、抱在怀里、担在肩上、顶在脑顶。

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