在1979年7月25日的日记里，缪昌联这样写道：“我所任教的五年级语文和数学两科，都获得了全乡统考第一名，教育办奖了两个搪瓷杯和两条毛巾，这是我从教生涯中第一次获奖。手捧着沉甸甸的奖品，心里乐滋滋的。今后我一定要继续努力工作，为山下村的教育事业作出自己的贡献。”

这一坚持，就是39年。

爱让他坚守，坚守让他爱得更深

“古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。”这幅挂在龙家小学教室，稍显发黄的对联反映了湖南知识阶层的重视教育的传统，缪昌联同样如此。

从1977年高中毕业开始，缪昌联就一直在家乡湖南省浏阳市山下村龙家小学教书。龙家小学以前是完小，最多的时候有11个教师，但是从2001年下学期起，学校就只剩下缪昌联一个教师，现在他教着一、二年级25个孩子。

澄潭江镇中心校副校长兰水根表示，缪昌联老师的精神有两点，一个是爱，爱教育、爱学生、爱学校、爱家乡；一个是坚守。爱让他坚守，坚守让他爱得更深。

学生就是他自己的孩子。1987年秋季开学第三天，二年级的杨招林还不见来报到，他步行十多里山路去劝学，却看到这样一幅场景：一栋多处开裂的土砖房，几张断了脚的椅子、几件不成样的家具……缪昌联的眼睛湿润了，尽管当时他只有几十块钱的工资，但却毫不犹豫地资助杨招林到了小学毕业。

1981年下学期，由于天雨路滑，一个叫陈杰芝的学生在放学路上不小心掉进河里，导致右腿膝关节移位。为了不影响功课，他每天跑到离学校4里多路的陈杰芝家中为其补习。

已经在福建工作的王敬波，1979年时正读五年级，当时父母病了，兄弟姐妹比较多，不得不帮家里做家务，也因此经常迟到，内心很忐忑。但是缪昌联没有严厉批评他，而是和风细雨，耐心开导他，给他补课。这在王敬波幼小的心灵中留下无限美好的回忆，后来谈及此事，觉得老师很给他“面子”，尊重他。现在每年回家，王敬波都要去看望一下缪老师。

看到学生没地方午睡，今年，缪昌联和老伴商量，从自己的收入里拿出4200多元钱，亲自去长沙买了24张儿童床。

为了孩子，不善言辞的缪昌联多次向有关部门争取支持，在他的努力下，电教室、多媒体设备都有了，新食堂也盖好了。缪昌联说，“别人有的，我们也要有”。

我走了，外面的老师很少会愿意来

缪昌联的从教之路其实有些偶然。读高中的时候，班主任陶老师私底下说，“那个缪昌联，以后去教书肯定合适。”缪昌联当时不知道老师为何这样说，但刚好遇上学校招教师，他就报名了，成了一名民办教师。

年轻的心总是萌动的，两年后的1979年，缪昌联差点去当兵了，体检都合格了，但由于是家中独子，母亲死活都不让他去。孩子们听说他要走，也都哭起来。“没想到刚两年就与孩子们建立了这么深厚的感情。”缪昌联被深深感动，选择了留下，从此再也没有动摇过。

1983年，他考上了攸县师范，毕业后回乡教育办报到，教育办主任问他，“缪老师，你是去乡中学教书，还是回龙家小学？”缪昌联想都没想就选择了回龙家，因为他知道，龙家需要他。

2001年下学期，澄潭江镇搞学校撤并，比较偏僻的学校被撤掉，龙家小学也只保留了低年级，教师可以选择外调或者留守，缪昌联这次依然选择了留守，“龙家属于偏远山区，我一走，外面的老师很少有人会愿意进来，即使来了，也未见能守得住。”

缪昌联并没有因为一个人，就放松了对自己的要求。备课、写教学计划、批改作业一个都不落下，龙家小学的教学质量也常常在镇里名列前茅。

缪昌联不仅要管着二十多个孩子德智体美劳所有课程，而且打扫教室、整理桌椅、清扫厕所、美化校园都是他的事。为了方便，缪昌联把家搬到了离学校200米远的地方，每天早上6点多钟就到校。

听儿子赞自已敬业 感到很舒畅

缪昌联的学生有考上北航的，有考上中南大学的，但他坦言，目前还没有非常出名和做出很大成绩的学生。对此，他看得很开，他对学生的要求很朴素：干一行爱一行，做好本职工作。

在外打工的学生回家，经常来看望他，在这些普通的劳动者眼里，缪老师为学校操劳几十年，敬业的精神正是他们一生的榜样。

他也教育自己的孩子“敬业”，要求他们不要“身在曹营心在汉”。有一次在国企做管理工作的儿子当着好些人的面对父亲说，“爸，虽然跟你还比不了，但我在工作中也很敬业。”听了这话，缪昌联觉得很舒畅。

听说教育部今年教师节要给从教30年的乡村教师颁发荣誉证书，缪昌联笑道，很希望得到这个证书，因为这体现了国家对乡村教师的关怀与认可。

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