学习和成绩是留守儿童与父母矛盾的焦点

　　多数留守儿童与父母的矛盾都是缘于学习成绩。

　　刚参加工作的晓辉说，小时候的春节总是先甜后苦。当时爸爸在外地工作，过年前，爸爸回来的第一天对晓辉来说就像天堂，“不仅有新衣服还有很多新奇的零食”。但很快就“从天堂掉到了地狱”：爸爸看了成绩单以后，就会“一顿胖揍”。

　　留守儿童的父母大多十分重视孩子的学习成绩。“我们俩连小学三年级都没有念完，基本就算文盲了。我们不能让孩子走我们的老路。”李小刚的爸爸李云虎说。

　　中国青少年研究中心所做的调查显示，留守儿童父亲、母亲文化程度是初中及以下的分别为72.8%和67.9%，受自身文化程度的限制，他们大多只能从事体力劳动，他们努力挣钱，希望自己的孩子在求学这条路上能“走得更远”。

　　但现实是，因为没有养成良好的学习习惯，日常学习也无人督促和辅导，再加上农村教育整体质量薄弱，很多留守儿童的学习成绩并不理想。李小刚现在上高一，留过两次级，和他同龄的孩子已经要参加高考了。

　　“我妈给我打电话，第一句话肯定问‘在哪呢？’第二句话一定是‘考试多少分？’”小国说。

　　调查显示，六成留守儿童与父母至少一周通话一次，这其中，81.9%的留守儿童认为父母关心的是自己的成绩，只有5.8%认为父母关心自己的情绪。

　　小国跟妈妈在春节期间爆发的矛盾，还是跟学习有关。

　　知道父母在外打工不容易，所以小国学习一直很努力。但上了高中后，他在学习上越来越吃力，期末考试成绩竟然是全班最后一名。

　　整个寒假，小国都沉浸在懊恼、沮丧中。而邱立花除了懊恼之外还着急，但又找不到好的办法，就取消了儿子所有的娱乐项目，每天催促小国写作业、学习。

　　“其实，我来之前是做好计划的，但是被她这么一催，心里更烦了。什么也不想学了。”小国说。

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