教师扎根五县交界处 对话：我们的学生流失最少【4】

开展校园文化，丰富山村孩子生活，木里宣传部供图

　　严格管理 促进学校可持续发展

　　在王偏初看来，严格的管理理念是保证教育发展的保障，教学质量是学校的生命线。他坚持这么一句话：“制度没有好坏，只要能坚持就是好制度。”

　　王偏初在坚持开展教研工作，个人听课和集体听课相结合，坚持评课活动，并把教师上课情况视频保存，进行讨论提高。每学期亲自组织中心校教师，徒步到村小听课，让中心校教师体验村小教师工作。严格检查教师“六认真”工作，主校两周一检查，村小一学期两检查，包括各种软件资料。

　　王偏初制定出各种具有可操作性检查制度，甚至细到备几堂课、考几次试、改几次作业、评讲几次试卷和作业等，他经常给教师们说：“学校不仅要培养学生，还要培养教师。”

　　通过不断的加强管理，促进了教育教学质量的不断提高，突破了俄亚教学质量年年倒数的局面，有许多学生考入木里县城中学。在校学生数从1996年他参加工作时的全校73名学生增加到目前的783名学生。2009年至2013年，俄亚纳西族乡小学连续5年在同类学校中获得“木里县中小学管理综合评估”一等奖;王偏初本人在2009年至2013年，连续5年在同类学校中获得 “校长绩效考核”优秀奖。在校学生这个可观的数据和一连串取得的荣誉，充分体现了他正确履行了党的教育方针政策、正确的学校管理思路和对俄亚乡教育的执着与付出。给老百姓交了一份满意的答卷。(马楠 记者 罗本平)

(来源:四川新闻网)