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分享到QQ空间●权宜之计
七成家长选择让小孩回幼儿园复读
前不久，某教育机构对武汉市部分幼儿园进行了调查后发现，在幼儿园大班的孩子中，不到小学入学年龄的孩子达5%以上。其中，有30%左右选择了留原幼儿园复读，40%左右选择了换园复读，20%的家长选择了社会上开办的幼小衔接特色班，另外10%左右的家长不知道该怎么办。
还有家长建议：“幼儿园大班毕业了，不再重复读，打算每个月带孩子出去旅游，只当是交幼儿园的学费，去见识下书本上看不到的世面。然后入学前三个月再上学前班巩固下。”
对于要复读的孩子，多数家长表示出担心，“多读一年，会不会让孩子觉得很自卑？”对此，沈阳路幼儿园的杨老师表示，“复读”的孩子具有年龄优势，只要老师让孩子在班里多表现，提升孩子的自信心，孩子就容易成为班上的“领头羊”。可如今公办幼儿园招生名额有限，复读占据了学位会影响后续招生，最好考虑换一个环境，将孩子送入其他民办幼儿园，这样孩子对新幼儿园、新课程设计会有好奇心。
那复读会不会让孩子觉得厌烦呢？幼教专家、江汉区教育局幼教科科长肖红认为，“虽然大班的教学目标大致相同，但幼儿园主要是教孩子们游戏、活动，每个老师组织教学活动多有不同，同样可以给孩子以新鲜感。”
至于社会上专门解决大班低龄儿童“继续教育”问题的幼小衔接特色班，肖红认为这类班价格不菲，大多半日制，家长选择前需慎重考察其办学资质。
●学者建议
开办以游戏为主的过渡班很有必要
“许多家长很心急，想让孩子早点上学，担心孩子晚点上学就会落后，可幼儿园入园年龄不卡紧，后面环环都会出问题。”肖红建议，家长在送孩子上幼儿园时，对待年龄不能太随意，家长们最好让孩子按部就班入园、入学。
据记者了解，上世纪80年代幼儿很多，小学的建设速度跟不上孩子上学的进程，于是政府允许小学举办“学前班”。但随着小学建设的逐步完善，多年前政府已经叫停了所有公立学校所办的“学前班”。记者也就此问题采访几所小学校长时，他们都认为，无论是回幼儿园“复读”，还是寻找社会上开办的幼小衔接班，对这些孩子来讲都不是最佳选择。孩子们需要一套针对并适合其年龄的教育课程，来帮助他们科学地度过“幼小衔接”时期。但目前，这方面的工作还是空白。
“因为现在入学年龄卡得很死，开办过渡班很有必要。过渡班的教学应该以游戏为主，不能像学校一样以课堂授课为主。”一位教育界人士这样建议道。
政策背景
教育部门根据综合因素定入学年龄
“我们孩子离教育部规定的入小学的年龄就晚了几天，让孩子多等一年值得吗？”“只晚出生了几天，就遭遇‘幼小真空期’的窘境，相关主管部门能否对小学入学年龄‘松松绑’？”
新一年的学龄儿童入学时间临近，不少家长致电本报新闻热线提出自己的质疑。记者就此采访相关教育部门得到解释，“3岁入幼儿园，6岁入小学”的年龄不是随便定下来的，而是综合儿童的心理、生理等因素做出的科学规定。
据了解，根据教育部规定，每年8月31日之前出生且满6周岁的儿童，才能进入小学接受义务教育。《义务教育法》第十一条也规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。”
“所以年满6周岁才能读小学，仍是一条“硬杠杠”，小学年龄不符规定将涉嫌违反《义务教育法》。”相关人士表态，目前武汉市教育部门都依法执行年满6周岁入学的规定，保障适龄儿童接受义务教育。对于学校招收不满6周岁儿童入学，并借此收取所谓的赞助费、择校费等，属于乱收费行为，教育部门将予严肃查处。（楚天都市报 记者何君辉 实习生王玮琦）
(来源:荆楚网)
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