上海教育部门探索“新优质学校” 造福农村学生

上海教育部门和学校正在努力探索创新模式，把评价改革作为区域“新优质学校”项目推进的聚焦点，使生活在上海远郊区县的农村孩子以及外来随迁子女享受到与城里孩子同质的教育。

亲手制作木雕版画、麦杆画，陶艺、扎染等作品，参与手工艺兴趣小组，接受各类素质教育课程……在上海远郊区县金山，这里的中小学生们正在学习文化知识的同时，亲身体验实践，并获得成功的快乐。

西林中学校的赏识教育是金山教育机构的创新之举。今天，“风情社团”学生演奏的手风琴合奏的一曲《雪绒花》让在场来访者意犹未尽。校长彭素花告诉记者，这群来自五湖四海的孩子在入学前根本不知道乐器是什么，学校以赏识的目光，为其提供学习机会和展示的平台，跳动的音符表达了他们的自信。

彭素花说，相信人性的优点、本质和潜能，用欣赏的眼光去发现学生哪怕是某一点上的闪光处，用赏识树立学生自信，关照每一个学生的生命成长是赏识教育的内涵所在。

该校教师王燕说，作为科任老师，她以作业本作师生沟通的桥梁。对于质量高的作业，她会写上这样的批语：“亲爱的孩子，你认真完成作业的态度，深深打动了我，喜欢你的作业，但我更爱你！”期中考试之前，王老师会在孩子们的作业本上，写上：“亲，最近辛苦了，吃好，休息好！”

她的赏识和关爱让那些学习成绩落后的孩子也变得更“听话”，作业质量也有了很大的改观。王燕说，心灵与心灵的沟通是一件美妙的事，赏识教育的内在离不开最诚挚的爱！

位于上海西南的金山毗邻杭州湾，是申城最远的郊区之一。此间教育局负责人顾宏伟表示，在推进城乡教育一体化和义务教育高位均衡发展的过程中，“让金山区每一所家门口的学校都优质”是金山教育部门努力的方向。此间中小学把评价改革作为区域“新优质学校”项目推进聚焦点，以撬动评价杠杆推进教育发展方式的转型升级。

“构建‘悦’读课程，也是金山教育部门所作的另一个探索。兴塔小学是一所骑自行车5分钟就到浙江平湖的农村学校，55%的本地学生和45%的来沪务工人员子女全是农民的孩子。该校负责人告诉记者，学校里一位陈老师班上学生所写的《废品堆中淘宝》的故事让学校意识到阅读能激发学生的学习兴趣，进而改变人的生活态度。“构建‘悦’读课程让校园飘溢书香成为了学校“新优质学校”创建的实验项目。校方表示，学校拟通过项目研究，构建“悦读”校本课程体系，让“书香校园”的建设成为师生的文化自觉。(鲍笑寒陈静)