家长网上抱怨老师短信没完没了 成了老师的助理【3】

◆家长发言

孩子的作业负担为什么那么重

◎庄敬

儿子上初三后，每天的“作业短信”就按时传来，每每看到“家长您好……”，我就开始着急了。这么多作业，得写到几点啊？

为了确切统计孩子的作业量，我保存了孩子初三以来每天收到的作业。有几天老师为了让家长督促孩子抓紧时间，估算了每项作业的完成时间，这几天完成作业大约要三个小时。如果参照这几天的标准，以前的作业大约也需要三个小时。现在孩子大约晚上六点多到家，算上回家后休息、吃饭、写作业、洗漱时间，为了保证睡眠，孩子几乎无法按照老师的要求复习、预习、查漏、补缺。

孩子写作业时间长，除了量多，还有一个重要的因素就是题难，主要是数学题非常难。自己当年数学还不错，高考数学成绩也挺好，总觉得能帮孩子一把。可每次看到儿子不会做的题，我也发蒙。如果每次作业有一道难题出就算了，常常还有好几道，甚至选择题也挺难的。我的孩子从小到大就没上过奥数，解答那些难题真是摸不着门。老师让孩子每天花很多时间来解难题，实际效果很值得怀疑。要是押不对题，这么多时间不就白费了吗？

如果孩子每天的作业能很好地结合课堂内容，循序渐进地练习，作业难度可以控制、学习效果也可以保障。但目前孩子的作业主要是答卷子，卷子的设计通常没有很好的针对性，无法配合老师当天的讲课内容。孩子花大量时间完成卷子上的习题，可能无法强化当天学习内容的效果。

孩子不仅每天作业多，如果算上他们的上课时间，一天的“工作时间”就更吓人。儿子每天早晨6:30起床，7:15上早自习，下午5:00放学，晚上还要写作业至少3个小时，每天的学习时间大大超过了成人的八小时工作时间。

学校确实应该对课程、作业的安排进行适当的调整，靠惩罚孩子、批评家长是无法解决问题的。

让孩子搞好学习到底是谁的责任？

◎陶勇

对于孩子的学习问题，作为家长，我们当然希望能帮到孩子，让他们在学业上有所进步，学有所成。只是，老师对家长的要求越来越多，需要家长参与的作业越来越多，给我们家长带来了非常多的困惑。我心中总是会想，孩子的学习到底是孩子的事情还是家长的事情？让孩子学会知识，到底是老师的事情还是家长的事情？

我有一个同事，她的孩子就读某知名小学，这个小学一直以素质教育典范著称。她对老师的短信非常抱怨，每次到点听见短信提示就紧张。她每天会接到各科老师的短信，还要上各个学科的邮箱去下载作业，然后还得自己打印后让孩子做。孩子的学习问题本应是孩子的事情，本应是老师应该搞好的事情，现在却变成了一件非常麻烦的事情。

其实，我很赞成这种短信沟通的模式，总比老师天天打电话叫你去学校听训导好很多。这是工作方式的进步，是信息化社会的功劳，方便了老师也方便了家长。

问题在于，老师把责任，或者说是把压力下放给家长所带来的负面作用。正是因为这种便捷性，反而让老师更容易布置作业，更容易布置更多的作业。家长身心疲惫的同时，同样会把这种压力下放给了孩子，使孩子成为最终的受害者。

就此，老师变成了学习的管理者，而不是学习能力构建的引导者。老师变成了学习效果的评价者，而不是学习过程的改良者。现实结果是，家长根本无法理解孩子们到底在学校学到了什么？为什么需要那么多的作业去对孩子进行训练，为什么孩子会有那么多的作业都不会做和做不好？

孩子的学习已经从一种快乐变成了一种负担，家长对孩子的学习也越来越没有信心，因为老师布置的作业孩子很难做好，也无法自主完成。在此，请我们的老师思考一下，我们在培养什么样的孩子？我们在为孩子创设怎样的未来？我们所做的事情是在培养好孩子还是在毁灭一个未来的希望？如今的孩子受到的挫折已经很多啦，他们需要从成功中体验成功的感觉，才会更有信心。

家长要撑起一把伞 为孩子抵挡风雨

◎橄榄树

我儿子是今年的初一新生，在小学阶段的确接到过不少老师的短信，不过大部分是学校的通知，比如穿校服，哪天开学，或者交饭费等等。我们的作业是通过班级博客和班级日志发布的，家长有需要自己可以查。

不过，孩子的作业依然是“压力山大”。就好比这几天，语文老师留了背诵的作业，经常是好几大段。我儿子一看就傻眼了，急得恨不得在地上打滚，怕老师第二天留校。我安慰儿子说，咱们只要熟练朗读几次就可以了，不必强求背下来。儿子从小背功就特差，我深知这样的作业会要了他的命。所以我主动跟儿子说，要不妈妈给语文老师写张纸条吧，说你尽力了，虽然还背不全，但是已经很熟练了，希望老师多鼓励你，多体谅你。

好说歹说，儿子总算平静下来了，可还是充满焦虑，睡觉都不踏实。第二天早晨一睁眼就开始背课文了，稍微卡壳又开始发脾气。好不容易吃完早饭，把儿子送走以后，我已经筋疲力尽。

面对学校的作业，我经常会替孩子屏蔽一些压力，甚至是过滤掉一些无意义的安排。如果当天作业实在太多，我会帮孩子完成一部分的，枯燥的重复性作业家长完全可以酌情调整。我了解自己的孩子，所以我能看得长远，知道什么是重要的，什么可以忽略。

家庭和学校角色还是不太一样，要我说，读书在学校，育人在家庭。知识学习在学校，品行修养在家庭。学习上的事毕竟是孩子自己的事，小学的时候家长适当帮帮可以，到了高年级，尤其到了初中，我基本上是不管校内学习的，主要是引导孩子的阅读。

每一位老师、每一所学校都只是孩子成长道路上的一个驿站，只有家长会用最长远的眼光来塑造孩子的品格。孩子在学校压力已经很大了，满眼都是分数，这样急功近利地学习会毁了孩子对知识的兴趣、对真理的探索精神。所以家长一定要撑起一把伞，为孩子抵挡一部分风雨。家长要坚定地站在孩子一边，信任孩子能够努力学习，而不是用监督和惩罚来让孩子被迫接受成人的安排。真正成功的教育是保护孩子的天性，找到自己的优势，发挥自己的潜能。