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聚焦豐台義務教育均衡發展之一:讓教育回歸育人本質

2012年12月13日09:54    來源:人民網-教育頻道    手機看新聞

豐台區是北京城六區之一,地域總面積305.8平方公裡,佔全市總面積的1.86%,是北京重要的城市功能拓展區,在服務首都的快速發展中,承擔了大量現代城市的基礎與保障功能,為首都經濟社會發展提供了堅強支撐。

豐台區有公辦學校211所,其中普通中學35所、小學82所、一貫制學校9所,特殊教育學校1所,專門學校1所,幼兒園77所,(其中教委辦22所、部門和集體辦55所),職業高中1所,成人學校1所,校外教育機構4所。另有民辦學歷教育學校63所(普通中學8所、小學5所、幼兒園46所,職業高中4所)。目前,豐台區已形成學前教育、義務教育、職業教育、成人教育、校外教育以及公辦與民辦等各類教育協調發展的良好格局。

2013年是深入貫徹黨的十八大精神、開啟新征程的起步之年。十八大的勝利召開為教育工作指明了發展方向,提出了發展要求。明確了教育是民族振興和社會進步的基石,要堅持教育優先發展,要努力辦好人民滿意的教育。2013年也是豐台教育“十二五”發展規劃的中期調整年,豐台教育要緊緊抓住發展機遇,持續擴大優質資源,不斷提高教育質量,深入實施素質教育,滿足人民群眾對教育的需求。讓教育回歸育人本質,促進每個學生全面而有個性的發展,讓教育工作者享受教育的幸福,努力實現豐台教育的新發展、新突破。重點任務是做好四方面工作:

第一方面依然是擴大優質教育資源。

首先是大力推進學校工程建設。2013年要完成3項,提速3項,開工4項,還要推進4項工程的前期手續。從地理位置上說,涉及豐台區東、中、西三個地區﹔從教育分類上來說,涉及小學、中學、職業教育、特殊教育﹔既有區內優質校的改擴建,包括北京十二中、豐台二中等。也涵蓋了區外名校的入區辦學,例如人大附中豐台學校也被列入重點工程項目。同時,豐台教委繼續積極引入名校落戶豐台,作為豐台區擴大優質資源的有益補充。推動北京四中黃城根小學璞?分校建設步伐,加快完成青塔地區北京教育學院附屬學校的簽約工作﹔推動北京十一學校中堂實驗中學、人大附中豐台國際學校建設項目。

第二方面是繼續深入實施教育改革。

質量是教育的生命線。實施教育改革不斷提升教育質量,是豐台教育不斷追求的目標。因此,2013年豐台區繼續深化一系列改革項目,提升學校辦學質量,提高課堂教學效益,促進學生全面發展,培養學生創新精神。辦學上,繼續推進校園文化提升優秀學校建設、城鄉一體化等項目,實施“一校一品”學校發展行動研究,促進學校特色發展﹔教學上,深化基於課堂觀察下的教學管理改進項目和國家基礎教育課程教材改革試驗項目,完成成果推廣工作﹔加強考試研究,推動中高考質量穩中有進。學生素質提升上,要建立2個創新人才培養試點基地,全面推進翱翔基地校建設,深化錢學森青少年航天科學院和航天實驗班管理,探索創新人才培養模式﹔做大做強4個“金帆團”,組建特色藝術團,輻射全區藝術教育﹔深化國家學生體質健康標准的培訓、比賽、評優工作,切實落實中小學生每天一小時學校體育鍛煉時間,強健學生體魄。

第三方面是要建設好干部教師隊伍。

學校的成敗看校長,學生的成敗看教師。硬件建設固然重要,但一支高水平的干部教師隊伍才是提高教育水平的關鍵,它會托著你往上走,所以教育者素質的提升是工作的重中之重。13年豐台區計劃通過三方面提升隊伍素質:一是整合高端培訓資源。選派干部赴境外進行培訓,拓寬視野﹔組織50人赴高校參加培訓,選派培訓者參加國家級和市級培訓項目﹔組織骨干教師參加高校合作研修項目。二是引進優秀教育人才。2013年擬引進優秀人才15人﹔實施優秀人才專業發展資助計劃,推動豐台區教育家型教師的成長,2013年擬資助40人。三是提高整體師資水平。加強導師帶教過程性管理和導師學員考核評價,繼續在中小學實施銀齡計劃﹔開展市級特級教師、學科帶頭人和骨干教師評選﹔完善落實區級骨干教師、骨干班主任、青年新秀教師評價認定機制﹔開辦區骨干班主任研修班,深入實施骨干教師同步課例在線項目,發揮骨干教師示范輻射作用,促進教師發展。

第四方面是要全力解決好民生問題。

一是緩解幼兒入園矛盾。在12年的基礎上再新增5所幼兒園,增加500個學位﹔大力推進河西地區園所發展,積極促成以鄉鎮為主體的多種辦園方式的實施﹔大力扶持非教育部門公辦園,指導3所幼兒園爭創北京市市級示范園,提升辦學質量,二是繼續妥善安置隨遷子女入學。完善義務教育入學辦法,妥善解決隨遷子女入學問題,全面採用信息化管理手段落實義務教育免試就近入學﹔創新教育服務管理,培訓1500人次接收隨遷子女比例在60%以上的小學干部教師和隨遷子女家長。三是落實好各項惠民政策。明年豐台區將繼續為全區中小學幼兒園投保校方責任保險﹔為全區中小學校統一配備600名保安,做好校園周邊環境治理和校車安全管理工作,落實好“兩免一補”等各項資助政策,為學生成長創造一個健康快樂和穩定的校園環境。 

 

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(責任編輯:熊旭、林露)

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