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分享到QQ空間教育是什麼?按照素質教育的說法，它是促進人的全面發展的事業。而明辨是非、遵守紀律是人的全面發展的應有之義。正因如此，“有紀律”才成為我國“四有人才”的標准之一。眾所周知，紀律既包含行為模式又包括違紀后果，違紀后果即意味著對違紀者的懲戒。
從這個意義上講，教育懲戒對健康的教育而言不僅是必要的，而且是必須的。有人說，沒有懲戒的教育是不完整的，對學生健康人格的形成不利。因此，在討論體罰事件時，有一種呼吁就是盡快制定我國的“教育懲戒法”，明確授予教師教育懲戒權，讓教育懲戒有法可依，從而有效防止個別老師的懲戒“越界”。
不可否認，立法的最大障礙在於思想觀念的嚴重不一，但同樣不可否認的是，要真正徹底解決這一問題，最終有賴於思想統一，讓教育懲戒制度化、規范化，避免各行其是。但願這場大討論能夠盡快展開，避免讓師生關系重蹈醫患關系覆轍。（李克杰）
(來源:法制日報)
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