人民网北京5月18日电（记者熊旭 实习生邵京京）今天，“全国自主教育论坛暨呼家楼中心小学PDC理念下项目群构建与实施研讨会”在呼家楼中心小学召开。教育部、北京市教育委员会、朝阳区政府的相关领导，教育研究专家以及300多位教师代表参加了此次研讨会。

PDC是英文project（项目）、drive（驱动）、create（生成）的简写，即用项目驱动学生的欲望和兴趣、实践和体验、思维和意识，用项目生成学生的经验与技能、素养与情感、态度与价值，在“项目驱动生成”中，激活、改变、发展一个人，完成对学生进行生活和世界的价值建构。

在落实PDC项目过程中，呼家楼中心小学从“发现自我、了解自然、探秘科学、解读人文、回归生活、体验社会”六个方面构建项目群，一方面突破课堂和学科限制，注重生命个体的生存生活体验，培育学生对社会的关注和理解，另一方面将学校、家庭、社会三方面有机融合，共同为学生成长营造良好环境。呼家楼中心小学校长马骏表示，学校PDC理念的提出及项目群的构建，力求通过项目育人的方式培养学生的创新精神与实践能力，发挥中国教育双基扎实的优势，引进西方教育项目育人的思维，遵循学生生命成长规律，构建项目育人系统。

研讨会现场，呼家楼中心小学的学生还进行了20多个项目的展示。一年级的“触摸春天”、二年级的“童眼看超市”、三年级的“童手办超市”、四年级的“给北京汽车安个家”、五年级的基因研究、六年级的考古等项目，根据学生不同阶段的关注方向和成长需求，通过任课教师与相关研究机构的专业指导，激发学生对生活和社会的好奇心，培养学生认真研究、深入思考的精神。朝阳区副区长孙其军表示，PDC项目强调回归教育本质和学以致用，激活学生的兴趣，发展学生的思维，有助于让学生运用知识对接真实的生活和社会，成为一个真正完整的、知以善行、学以致用的幸福的人。

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