“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点。

　　怀抱青春、激情和梦想的中学生活到底应该怎样度过？作为拥有中国科学技术领域最高学术称号的院士群体，他们的“学习秘籍”、成长历程和追梦故事对于今天的青少年无疑是一个镜鉴。

　　为此，本报记者在北京、武汉、南京、深圳、合肥多地连续寻访了12位院士，并在近日推出的图书《院士的中学时代》中盘点，试图打捞一段不可复制的记忆，还原院士青葱岁月，追慕他们成长的图景，破解培养英才的密码。

　　“他们是星空中最闪耀的群星。”团中央书记处书记傅振邦为《院士的中学时代》一书作序推介。

　　回望院士们的成长之路，记者发现，他们是科学界皇冠明珠的锻造者，也是我们身边的普通人；他们中有教育世家之子，也有山村农民的后代；他们中有少年成名的“学霸”，也有高考落榜的崛起者；他们曾经爱读《天龙八部》、而今也追《中国好声音》……而中学时代的积淀正是他们得以厚积薄发的关键所在。

　　在接受采访时，院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光。”

　　“人生成长是一场马拉松”

　　“不要输在起跑线上”的教育理念被今天无数的家长和老师奉为圭臬。

　　然而，记者采访的院士们则表达了截然不同的观点。

　　杨乐院士曾算过一笔账：博士毕业到成为一名专门人才，大约要经过8～10年的努力，如果从中学毕业算起，4年的本科，6年左右的硕士博士，加起来差不多20年时间。

　　阅历经年，杨乐感慨，“努力几个月或半年，很多年轻人可以做到，但是20年的奋斗，其间面临身体、家庭、婚姻等重重考验，没有一个理想的支撑，没有雄心壮志是很难实现的。”

　　“学习成才是一个漫长的过程，一定要有长期努力的思想准备，要有吃苦耐劳的精神。不能只奋斗一段时期，而要像跑马拉松一样，坚持不懈，不断进步，提高自己的水平。”杨乐院士一语中的，成长成才不仅要跑得快，还要跑得远，成功从来不是一蹴而就的事。

　　初中立志一定要把用中国人名字命名的定理写在未来的数学书上，20多年后，杨乐和同事张广厚的成果被国际上称为“杨—张定理”；高中时，杨乐在书皮上写下“中科”二字，而今与中国科学院已携手走过半个多世纪。

　　这位数学大家用自己的人生为这场“成长的马拉松”写下了最好的注脚。

　　盘点12位院士的中学时代，他们将人生比喻为一场需要耐力、恒心的马拉松长跑，把兴趣、理想与坚持视为这场长跑的动力，是他们最终功成名就的一大原因。

　　年过古稀之际，成为百年学府武汉大学唯一一名女院士的张俐娜，用自己的人生经历诠释了马拉松的内涵。

　　年轻时，囿于家庭原因，她难以全身心投入科研，46岁才“半路出家”，开始真正意义上的科学研究。

　　从一个烧瓶、一支试管到创建国际一流的科研实验室，“大器晚成者”张俐娜凭借世界首创的一种神奇低温水溶剂“秘方”，获得美国化学会安塞姆·佩恩奖，成为半个世纪以来获得该奖项的第一位中国人。

　　17岁那年，郑永飞走上讲台，开始了长达两年的乡村执教生活。1977年，正式恢复高考，郑永飞与“老三届”同台竞技，不幸落榜了。

　　有过失落，也曾怀疑自己还能否考得上，但他依旧选择了来年再战，最终跨入了南京大学的大门。

　　2009年11月，这位刚过完50岁生日的科学家正埋头实验室里继续手头的科研，获选中国科学院院士的消息传来，他成为当年入选的最年轻院士。

　　而同时期做民办老师的，有人一起考上大学，也有人在打牌玩耍中度过，多年后聚会时，依旧是一个乡村的民办教师，让人感慨命运的乖张和坚持的力量。

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