读写困难的孩子曾因为把字写反，被全班同学嘲笑，老师还把他的作业本扔到地下

　　天天很幸运，在读写困难并不被充分了解的情况下，他早早遇到了“小豆豆”。

　　三年级的上学路上，不喜欢读书但很喜欢“听书”的天天，和妈妈一起听到了日本主持人黑柳彻子的自传性故事《窗边的小豆豆》。

　　小豆豆是老师眼中的“问题学生”，她会巴望着窗子，和燕子说话，不停地开关书桌。一年级只上了几个月，她就被劝退学，来到了“巴学园”。在这个新学校里，小林校长谅解了孩子的特立独行，用充满理解的教育方式让好奇心旺盛的“怪孩子”愉快成长。

　　黑柳彻子说，自己小时候可能有“学习困难”，在这一现象还不为人知的二战期间，歪打正着获得了理解和呵护。

　　天天马上就被这本书吸引了，他觉得自己就是“小豆豆”。李楠随后带着孩子做了一些学习困难的测试，发现儿子真的有“读写困难”。成绩退步就不奇怪了：因为一年级时老师会帮着念题，二年级就不念了。

　　接触了别的家长后，李楠发现，被误会、人缘不好是不少读写困难孩子的共性。被老师暗示“智商有问题”，家长和孩子都感到很受挫。一些要强的孩子会转而在别的地方找补回来。天天就有点这样——李楠说，他平时看着坚强，受了委屈也不说，但其实内心敏感，表现出很强的攻击性，这让他一度和同学处不好，喜欢打架，老换同桌。

　　根据中科院心理所的调查，读写困难学生在注意力、情绪和行为方面有问题的比例都高于普通学生，而“亲社会行为”，如助人为乐、对人友好的比例则大大低于普通学生。“他们是需要被关注、关心的群体，而不是被指责的群体。”郭菲说。

　　在多年的矫治中，兰紫曾遇到过受到严重创伤的“小豆豆”，其中有一个孩子是单亲家庭，妈妈特别焦虑，经过测试确定孩子有读写困难时，他已经将近一年没有正常上学了。此前，这个孩子曾因为把字写反，被全班同学嘲笑，老师还把他的作业本扔到地下。后经心理医生诊断，孩子有自杀倾向。

　　“读写困难孩子的周遭环境有时不太友好。”兰紫说。但她同时强调，自杀倾向是很特殊的现象。孩子的心理问题不是读写困难导致的，而是因为在学校和家里没有得到正确对待和帮助。

　　黑柳彻子很幸运地避免了被误解：“现在想来，我衷心地感谢让我退学的老师，因为如果我不退学，又得不到理解，那样我肯定会被很强烈的自卑感所笼罩，自己也不知道怎么做才对，就那么糊里糊涂地长大。”

　　2011年至今，朝阳区政府已连续5年通过购买服务的方式，为具有读写困难的孩子提供矫治帮助，每名学生可最多享受一年3000元的补贴

　　在听到《窗边的小豆豆》的时候，天天很兴奋地问妈妈：“哪有这样的学校啊？”他向往自己也能去“巴学园”。李楠给他解释：“这不是咱们中国。”

　　从得知儿子有读写困难，到找到相应的矫治机构，李楠花了1个多月的时间。

　　而天天的老师才刚刚意识到这个孩子独特在哪里。上周二，已经读四年级的天天接受了教育电视台的采访，李楠把视频发给学校的老师。看完后，老师回复：“我都不知道怎么表达了。作为母亲，我理解您和孩子，作为老师，对孩子了解还不够深入，我会多关注他的。”

　　在香港，这种情况也许不会出现。香港教育统筹局规定，每年入学4个月以上的小学生，要在学校接受特殊学习困难量表筛查，被判定为读写困难的学生，可以得到统筹局发放的每年两万元港币资助基金。

　　2010年，香港考试及评核局又发布了《为学障学生提供服务》的文件，规定“经评估确定有读写障碍的考生可以得到‘特别考试安排’”，包括延长笔试时间、应试时短暂休息、提供特质的考卷和安排特殊考场等。

　　兰紫所创立的“乐朗乐读”机构，就借鉴了香港的教材。这套教材的开发得益于香港赛马会从2006起开展的“‘喜阅写意’赛马会读写支持计划”，到2015年，赛马会已为此投入超过1.5亿元港币。摆弄那些比部首还小的构字单位，或是在多个相似的字形中找出指定的汉字等游戏，都能很好地帮助孩子提升读写能力。

　　不过，香港的教材不能直接拿来用。除了做“繁转简”的工作，一个超出兰紫预想的工程是根据内地小学语文教学新课标，运用香港的教学法重新编篡教材。

　　“早知道这么难，我开始就不干了。”她开玩笑道。兰紫希望政府能投入更多资源，针对读写困难，研发系统性的教材和教学法。

　　读写困难有时也伴随多动症等其他学习困难，甚至可能伴有严重的心理问题。在香港，心理专家、教育专家和社工会一起上。但目前在内地，由于一线教师和公众并不十分了解读写困难，相应的公益组织和矫治机构也数量有限，一时难以形成多维度的帮扶。

　　但兰紫多多少少感到了一些改变。

　　2011年至今，朝阳区政府已连续5年通过购买服务的方式，为具有读写困难的孩子提供矫治帮助，每名学生可最多享受一年3000元的补贴，受到资助的学生超过140名。今年的北京市政协会议上，港澳委员黄永光也提交了相关提案，建议政府尽快建立筛查、矫正系统，对读写困难群体予以帮助。

　　那位曾经怒吼过“基因变异”的父亲，看到儿子通过努力改善了读写能力后，意识到自己错怪了孩子。他说，最重要的是，自己“找回了和儿子的关系”。

　　李楠很庆幸的是，天天似乎没留下什么心理创伤。在经过1年多的矫治后，他的读写能力有了提升，虽然还是讨厌“朗读”，但有时候一个人闷头看书也能乐呵了。

　　更让她高兴的是，天天的人际关系比以前好。气头上，他曾经大哭着说，再也不理排挤他的那3个同学，但现在几个人好得很。他仍然保持着一些怪习惯，上课到一半，有时会站起来去倒水喝。他还编了打油诗自我评价：深藏不露，说话挺逗。

　　当黑柳彻子已经成为著名的主持人后，有一天晚上，她已经睡下了，突然又跳了起来，伏案奋笔，一口气写满了3张400字的稿纸，这就是小豆豆那本书的第一篇《第一次来车站》。小豆豆一直记得，初次见面，小林校长很耐心地听这个“问题学生”说话，当她觉得终于没什么可讲的时候，4小时已经过去了。（应当事人要求，李楠、天天为化名）（记者 程曼祺）

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