问3：此前，曾有个别中小学图书馆藏书质量不高的报道，《意见》将通过哪些举措来有效提高馆藏质量？

　　答：如何提高中小学图书馆馆藏资源质量，是不少人大代表、政协委员、专家学者和新闻媒体关注的焦点。为此，《意见》提出五方面重要措施：一是加强源头质量建设。要求教育、文化和新闻出版部门积极创造条件组织专家学者、文化工作者和出版发行单位，为中小学生创作更多富有教育性、启发性，符合年龄特点、品种丰富的优质出版物。二是完善馆藏采购机制。要求各级教育、新闻出版部门建立协作机制，完善中小学图书馆馆藏资源招标采购办法及实施细则。逐步健全师生、家长和专家学者等多方参与的采购机制，充分发挥民主监督作用。三是加强有效监督管理。要求各地将教育部指导编制的《全国中小学图书馆(室)推荐书目》作为中小学图书馆馆藏采购的主要参考依据。要求新闻出版部门会同教育部门共同加强监管，严格审查参与中小学图书馆馆藏招标采购单位资质，共同加大验收检查力度。四是严格剔旧更新操作。要求各地结合实际，合理确定中小学图书馆藏书复本量标准及馆藏定向补充和剔旧原则。制定增剔工作计划，严格操作，确保剔旧后每年至少生均新增一本纸质图书，确保实现生均纸质图书册数达标。五是不断改善馆藏结构。探索建立学生、教师读书反馈和评议推荐制度，遴选学生和教师心目中的好书。同时，各地中小学要重视对校本资源、特色资源的收集、整理、加工、保存和应用。

　　问4：《意见》通过哪些举措来进一步提中小学图书馆高管理应用水平？

　　答：如何进一步提高中小学图书馆管理应用水平，如何更好地发挥育人是各方面关注的焦点，也是中小学图书馆建设与应用的核心任务。为此，《意见》提出七方面内容要求。一是确保有效开放时间，要求中小学图书馆每周开放时间原则上不少于40小时，确保每天课余时间、周末和寒暑假期间对师生有效开放，鼓励适当延长并向社会开放。二是加强与教育教学融合，要求围绕深化课程改革目标任务，推进图书馆与学科教学有效结合、深度融合，将图书馆作为课程资源进行整合形成教学资源。提升学科教师对图书馆的认识，倡导学科教师自觉利用图书馆改善教育教学，开展教育科研活动。三是创新图书借阅方式，简化图书借阅管理，将馆藏资源推送到楼层、课堂，促进师生便捷、有效阅读。四是培养学生信息素养，要求利用一定课时，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力。五是拓展图书馆使用功能，利用图书馆举办学术讲座，展示师生作品，开展教研、学习交流活动。六是积极组织开展书香校园创建活动，结合校园文化，开展经常性主题读书活动，传播社会主义核心价值观，培养学生阅读兴趣、阅读习惯等有效阅读能力，发挥好引领、辐射和带动作用。七是加强科研引领，组织力量积极开展针对中小学图书馆的理论与实践研究。

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