“不听王老师的课，是你一生的遗憾”

　　王鼎宏的政治课或许从来就不缺少创意。

　　课堂上，他从不填鸭般地告诉学生正确答案，总是能变着法儿地来一场头脑风暴，鼓励学生自己动手、动脑、动嘴、动脚，自己做学习的主人。

　　他常把思想、政治、经济学跟红楼梦或孔孟之道串联起来，启迪学生的发散性思维。他能用家中修剪下的一根梅枝，帮助学生把高三哲学知识点轻松复习一遍。他也能把一件普通的校服跟“生产、分配、交换、消费”一起打包，让始终不理解经济学要点的学生茅塞顿开。

　　在看到年轻的体育老师只会一味宣教而缺少实操训练时，这位一直主张“教书育人要勇于实践探索，方法要注重创新”的谦和老者，也会恨铁不成钢地跑上前去数落几句。

　　他一直倡导小学与初中教育应侧重品德和育人功能，“要让教师更有精力研究学生的特色发展而非考试分数”。

　　从早年的“3+X”课题负责人到新一轮课程改革，从课堂教学到德育工作研究，王鼎宏善于实践，也乐于创新。“过分追求分数会直接伤害学生的积极性和创造力，学生应该当分数的主人而非奴隶”的宣言，让不少学生都成了这位个性老师最忠实的粉丝，“在金陵中学，不听王老师的课，是你一生的遗憾”。

　　王鼎宏的创新教学让越来越多的外地教师慕名前来。

　　同为政治教师的应从斌希望能听王鼎宏几节课。谁知应从斌一听就不想走了，整整听了一年。浙江温州的叶招财在王鼎宏的指导下进步很快，回到本地后不久就成了市学科带头人。接受过王鼎宏培训的教师多达千人，分别来自山东、新疆、河北、内蒙、北京、云南、贵州等地。

　　真诚奉献 10年西部支教路

　　金陵中学政治组办公室里有一张地图，上面用红笔圈出了许多地方，那是王鼎宏10年来支教的足迹。

　　连续10年，每年的春节等假日，王鼎宏都会背上行囊与家人匆匆告别，参加“百名优秀教师西部行义务讲师团”活动，深入云南思茅、四川阿坝、贵州六盘水山区，为少数民族师生义务讲学。

　　支教的地方大多在山区，从一个学校赶到另一所学校，常常一口气要在山路上颠簸七八个小时。年近60岁的王鼎宏身体早已大不如前，高血压、高血脂和痛风带来的疼痛让他很痛苦。刚开始支教时，西南地区的酸辣饮食和水土不服，常常折磨得王鼎宏上吐下泻发高烧。

　　2008年暑假，王鼎宏去甘肃省山丹县支教，同为教师的妻子杜琴娣为了照顾他跟着一起去了甘肃。35个小时的火车硬座坐下来，杜老师已经累得受不了，王鼎宏却顾不上休息，一到山丹就给全县幼儿教师、初高中教师传递了新课程改革的理念、要求、方法和步骤。

　　2009年高考过后，云南临沧一中的校长给王鼎宏发来了喜讯。他们有学生考了679分，达到了北京大学录取分数线，感谢他支教期间给高三学生开设的专题讲座。

　　王鼎宏的“十年西部行，一片支教情”感动了很多人，学校先后有20多名教师主动参加了义务支教。

　　凭着对学生和教育事业的热爱，王鼎宏陆续出版了许多在教育界颇具分量的书稿，也收获了很多荣誉头衔：南京市学科带头人、特级教师、教授级高级教师、南京十大杰出志愿者、中国好人，等等。

　　不过，他最得意的一顶高帽子还是“人民教师”这个称谓。这位总相信“每个学生都能成为好学生”的老师，努力在用科学的教育和真诚的付出浸润着学生的成长之路，“在每一名学生心中播下善良、希望和责任的种子，让他们生根发芽，茁壮成长。”

　　

(来源:中国青年报)

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