多方协作，促进师生和谐发展

　　“一日为师，终身为父”，和谐的师生关系，古来有之。我们如何才能将这并不和谐的“音符”消弭在摇篮之中？

　　“缓解师生矛盾，需要学校、家长、教师以及学生等各方的协作努力，以此推动形成‘尊师重教、师生和谐’的良好社会风尚。”范先佐强调，学校应着重提高教师的思想道德素养，促进教师树立良好师德。“学校、家长、教师要注重对孩子尊师重教思想品质的培养，尤其是家长作为孩子终身的教育者，应率先做出尊重学校、尊重教师的示范。”

　　程方平指出，国家要完善相应的法律法规，具体地规定学校和教师的责任、义务与权益。“同时，学校要形成完善的制度和良好的文化氛围，建立学生申诉制度、家长委员会制度等，为学生、教师、学校等各方提供一个沟通交流平台、保障各方权益的途径。当师生产生矛盾时，通过此类平台进行协调，在一定程度上能及时遏制冲突的恶化。”

　　“师生一定要增进沟通和理解，教师要把自己对学生的责任心和‘为你好’的心意准确地传达给学生。”冷继英强调，学校应加强对教师以及学生在与人沟通、交流技巧方面的培训以及心理素质教育。“只有学会沟通与理解，师生之间才会更加和谐”。

　　“仅偏重学业，只能培养功利型人才。因此，学校应摆脱应试教育的束缚，始终坚持立德树人和教书育人相结合的教育理念，加强人生观、价值观和方法论的教育，综合运用心理学、社会学等理论，帮助学生全方位地了解社会，传授社会经验，教会学生待人处世的正确方法。”曾天山最后强调。（本报记者 晋浩天 本报通讯员 陈 宁）

(来源:光明日报)

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