教得好评职称压力减轻不少

　　湖北大学的赵柏树老师连续10个学期教学质量考核优秀，连续多年被评为学校“最受学生欢迎的老师”。

　　当了17年副教授的他，此次申报以教学为主型教授，顺利通过评审。

　　湖北省教育厅相关负责人说，针对高校教师存在的“重科研、轻教学”现象，新的分类评审中，对以教学为主型教师，重点考察教学水平和人才培养的成绩，其目的就是要“注重教学实绩，引导一线教师强化教学”。

　　中国人民大学教育学院周光礼教授介绍，目前，国内多数高校的教师岗位主要分为三类：教学科研岗位教师、专任教学岗位教师和专任科研岗位教师。但在教师聘任上，每类岗位的考核标准并无明显差异。而科学研究在高校也越来越受重视，发表高水平论文、出版专著、国家级科研项目、省部级以上奖励等都是其主要考核指标。

　　多年来，职称评审指挥棒使得高校“重科研轻教学”成为痼疾，“教学是良心活儿，但更重要的是科研”的论调由此在国内高校兴盛一时。

　　“讲好一门课能折算成几篇论文？”“科研是自留地，教学是公家田。”“一个相信讲好一门课比写好一篇论文更重要的人，今夜死去了。”2014年年末，四川大学教师周鼎《自白书》中激烈的言辞更是戳中了高校教师痛点。

　　一手是教学、一手是科研，高校不断长高的“职称墙”让很多老师感觉分身乏术，一些教师选择只种“自留地”，而科研教学两手抓则让人身心俱疲。

　　湖北第二师范学院的老师周敏连续5年被学生评为校十大优秀教师之一。

　　站了10年讲台，学生给周敏取了不少昵称，“女神老师”被叫得最多。在学生印象中，瘦弱的周敏上起课来总是神采奕奕，眼里放光，学生不敢开小差，只能认认真真听课。

　　2009年拿到讲师证后，周敏对照湖北省副教授评审条件暗暗准备，紧盯教学、科研、论文。5年来，她紧绷着弦，不敢松懈。熬夜备课、申报课题、写论文已是常态，浓浓的黑眼圈常让学生误以为她是化了烟熏妆。

　　周敏坦言，教学是个良心活儿，但是两手抓的确让人身心俱疲，省里的改革是一种解放，“教得好评职称压力减轻不少”。

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