“慢”孩子莫用“快”方法 名师建议按差异教育

　　“以前的教育方法都是‘祖传’的，父母怎么教我们，我们怎么教孩子。现在如果要提升家庭教育，就一定要了解自己的孩子，才能对症下药。所以我现在特别愿意讲生理的差异，生理不一样，智力优势也不一样，教育方法肯定要不一样。”近日，清华大学出版社培训中心研究员、清华大学就业指导中心心理咨询师、青少年心理专家、新东方家庭教育名师王晶来长进行巡回讲座时表示，孩子通常分为几类，包括善合作的“好”孩子、肯服从的“慢”孩子等，孩子各有各的优秀，家长们应该细心地去发现孩子们的兴趣点和擅长点，在此基础上给予孩子鼓励和支持。

　　随着近期电视上亲子类娱乐节目的大红，引发了社会对亲子教育的话题讨论，越来越多的人开始关注并重视家庭教育。王晶以今年考上哈佛大学的两名高三学生为例，讲述了孩子在接受教育时因材施教的重要性。这两位学生考入哈佛大学并赢得考官们的一致青睐，并不是仅仅因为学习成绩优异，更受欢迎的是他们除学习以外的生存能力或者独特的技能。其中一个学生，没有经过任何训练，在30秒钟的时间内完成了一个魔方。

　　“只要功夫深，铁杵磨成针，你得是铁，如果你是宝玉的话，就不能磨，只能雕琢。大自然万物百态，各有生存优势，怎么就要求孩子只能按统一标准生长，用统一标准衡量他们优不优秀呢？孩子都能教好，一定要注重孩子的差异，理解和尊重这些差异。”王晶表示，家长一定要因材施教因人而异，孩子发育有早晚，晚一点慢一点不意味着不优秀。 (记者 岳霞 通讯员 邓维)

(来源:长沙晚报)