"神题"持续发酵 教育专家:如今不少娃挺乐于做【2】

　　难题量力而为

　　目的在于让孩子充分动脑

　　这种题目算不算超出教学大纲？

　　黄老师从事多年小学教研工作，昨天记者联系上他，他说：“现在的小学课本都是根据教学大纲来编的，必须保证90%以上的孩子通过学习能做出来。至于那些难一点的题，主要是用来开拓孩子们的思维的，而且每个学校情况不同，数量难度也各异。”

　　“对二年级小学生来说，前两天钱报上登的这道数学题确实有点难了。如果要让孩子做，那也得降低数字和规律的难度，至少要控制到班上一半孩子能做出来。”杭州某小学四年级的数学老师汪老师这样说。

　　汪老师强调，根据教学大纲，这种题课本上是没有的，它只是试卷后面的附件题，不在100分分值以内，学生可做可不做；当然，每个学校的测试或作业中都会出现这类题，一般难度会控制在75%的学生能做出来。

　　“和很多老师一样，我个人其实挺喜欢给孩子布置这类题的，一般每周会布置8~10题，让孩子带回去跟家长一起做，做出来了我加五角星，不做也没关系，五角星积累一定数量后，孩子可以来换一张免做卡，我允许他不做作业一次。”汪老师说，一般她布置的题目，有近一半孩子能在家长帮助下做出来，“其实答案并不是目的，目的在于在这种解题的过程中，能让孩子们充分开动脑筋。”

　　小学生作业中的怪题、刁钻题，属于兴趣附加题或竞赛题，本来就是提供给一些有兴趣的同学去尝试的，用意在于让孩子换换思路、开拓思维，有兴趣就做，没兴趣可以不做，不必为此太过纠结。（记者 施雯 本报实习生 樊雨晨）

　　到底算不算神题

　　不要以20年前经历做判断

　　一位数学教育研究员给了我一个新的视角去看这个问题。

　　大呼“有必要让孩子那么难吗”的，大都是家长。对家长来说，关于小学数学的记忆，都是二三十年前的事了，家长不应该拿二三十年前自己求学那会儿的认知和经历来判断现在题目的难易。因为，现在的孩子也不是当年的孩子，孩子的知识结构和文化氛围都已完全不同。

　　所以怪题也好，神题也好，其实在每个班级里都还是有不少同学能够解答也乐于解答的。

　　从一定程度上来说，这就是孩子与大人视角的差距，也是人们思维定式的一种体现。