北京市丰台区教委主任张立新谈义务教育均衡发展【4】

[主持人]:刚才从张主任介绍人才强教方面，我们是从完善机制、业务上的提升和扩大各种招聘的方式方面来聚集我们的人才，培养更高品位的管理团队。从而也看出我们丰台在全方位、多角度地打造您刚才说的丰收的沃土、成功的舞台。刚才“六引”政策也提得非常好，分别从内涵和外延方面全部照顾到了我们各方面引进人才、引进优质资源的一个展示。其实说到义教均衡，还有一个话题是离不开的，那就是随迁子女的入学问题，可能是丰台区所处的地域还有一定的特殊性，我想您在这方面有没有更深的感受？

[张立新]:您这个问题提得特别特别好。应该说，保障来京务工人员的随迁子女平等地接受义务教育，这个一直是社会关注和群众关心的教育热点和难点问题。特别是丰台区，我们作为首都城市功能拓展区，我们容纳了大量的外来务工人员，他们的子女就要接受义务教育。那么，同时也给我们带来了新的课题和挑战。

[张立新]:这几年以来，我们丰台教委坚持将常住人口全部纳入我们区域教育发展规划，深入贯彻属地区县负责为主，而且是以公办学校接收为主的工作原则，这是我们北京市的一个关于接收外来务工人员子女入学的一个工作原则。我们是高度重视、认真研究，妥善解决了随迁子女入学的问题。我想从这么几个方面说：首先，我简单介绍一下我们丰台区随迁子女的基本的一些情况，特别是一些数据。我们区现有公办学校刚才说92所，在校的学生一共是61000多人，其中随迁子女已经达到了39000多人，也就是说接近4万人了，占我们全区小学的在校人数的63.87%。

[主持人]:这个比例可以看出来，这块工作的分量。

[张立新]:相当大。现有的公办初中，一共是35所，在校学生是17000多人，其中随迁子女也已经达到了7000多人，占我们全区初中孩子43%了。如果把义务教育阶段综合算起来的话，我们区现在随迁子女已经达到了46000多人了，占我们义务教育阶段总体数量的59.21%，接近60%了。所以，从这个数字上就能看出来，丰台区的随迁子女，它的工作存在这么两个特点：一是人数众多、基数大。二是分布广泛，而且是比例高。

[张立新]:为了保障这些孩子接受义务教育，我们到底做了哪些呢？我想有这么几点和各位网友做一个沟通。一是，我们本着以公办学校接收为主，多渠道加以解决这样的思路，安排符合我区实际情况的随迁子女入学安置流程和工作时间表，而且我们组织辖区内各个公办学校根据接收能力和学位的情况，一定要积极地接收随迁子女，保障他们平等的接受义务教育的权利，这是我们做的工作。

[张立新]:二是，我们充分挖掘学校的资源，通过扩大班额，改造专业教室等等一些途径，甚至建一些临时教室等等，为随迁子女提供更多学位，通过实施改扩建的项目，扩大我们招生的容量。

[张立新]:三是，各学校针对随迁子女发展的需求，在充分调研的基础之上，我们不断地调整和完善我们的课程设置，在保证国家课程落实的基础之上，部分学校根据区域的特点、学生的特点、家长的特点，还有教师的特点，充分挖掘教育资源，形成了一批内容非常多样，而且深受学生喜爱的又符合他的地域特点以及家长特点孩子需求的校门课程，或者专门为他们建立了一些校门课程。

[主持人]:可以说是量身订做了。

[张立新]:而且我们认为也是多元文化的渗透，也是一种理解教育。四是，全区中小学在评优奖励、入团入队，培养班干部、评选三好生以及参与各项竞赛活动等方面，我们都给予随迁子女与本地学生是同等的待遇、同等的机会。经过这几年的努力，在随迁子女较多的学校，已经初步形成了平等与尊重、多元与融合的这种校园的氛围。就是外地这些孩子在丰台的学校里读书，没有外来人的感觉，绝对是一种我就是北京人，而且我们给他定义是新北京人，如何让他适应我们区域的学习和生活，也给他做了大量的工作。五是，为了解决随迁子女来京后可能因为家庭流动、城市生活巨大差异而造成的心理问题，我们还进一步拓展了随迁子女心理健康教育的途径。我们区创建了沙雁心理网和沙雁心理咨询热线，为广大的随迁子女提供了缓解压力、倾诉心愿、展示个性、感悟成长的这样新的天地。六是，我们各个学校通过成立校级、班级的一些家长协会，邀请这些家长参与学校班级的管理，以及教育活动，使学校、家长、教师共同体验教育的历程，平等的交流、坦诚的对话，使这些务工人员感到学校对他们的尊重和理解。

[主持人]:更多是一种温暖。

[张立新]:对，而且他也意识到原来家长还承担着对子女的教育的责任。同时，也使他们对学校，而且对自己所居住的丰台区有了认同感、归属感。那么，通过这些举措的实行，我们认为学校与家长的沟通以及合作，可以说是更加愉快和高效了，这是第六方面做的工作。

[张立新]:七是，因为我们区特别强调内涵发展，而且要研究真问题。随迁子女入学，不仅仅是说给了他平等的评优、评先的机会就完了，而且要专门研究它，与它相关的一些问题。所以，我们确立了以课题研究提升随迁子女教育科研水平的思路，成立了行政、科研、学校三方共同参与的课题研究小组，专门探索符合我们区以及各校随迁子女和谐发展的这种方法和途径，进行了大量的实践和研究，而且形成了很多的成果，非常值得推广。

[主持人]:通过张主任的介绍，从随迁子女身上，我们就看到了说建立随迁人员的归属感真的不是嘴上说说而已，真的需要下大力气做多项研究，花费精力、时间和人力做的一项工作。今天非常感谢张主任在百忙之中接受我们的采访，谢谢您。

[张立新]:谢谢主持人，谢谢各位网友。

[主持人]:义教均衡真的不是一件一蹴而就的事情，它需要我们在一段时间内不断地循序渐进地去探索、去探讨。在这条路上，我们从丰台区的经验中也看到了希望和曙光，今天节目就是这样的，感谢您的收看。再见。