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分享到QQ空间[主持人]:为择优提供一个更加公平的平台。
[张立新]:对。像我们在这次，我们是分两批进行，7月份完成第一批，参加竞聘108个单位，共产生副校级干部159个，其中留任的是107个，新任的是52个，然后副校级干部平均年龄现在是41岁，低于之前的44岁，已经年轻化了。而且干部队伍就整个的学历也得到了提升。还有就像我们的研究生学历已经达到了7.55%了，较以前也有一个提高。同时，他们的职称水平也有所提高。平均测评的分数也非常高，就群众的认可度，测评分都达到了优秀，平均分是86.3了，像我们有11个人在测评当中达到了100分。
[主持人]:群众非常拥护的人选上来，这是很难得。
[张立新]:是这样的。所以，我们是群众选干部，我们干部为群众服好务。[15:05][主持人]:真正走到群众和干部之间很好的沟通和交流。
[张立新]:这是我们做的。第二，我们首次进行了校长公开选拔，我们在公开选拔北京教科院丰台十一小学的校长过程中，22位报名者，经过了资历的评价、笔试、面试，选拔出来了学校的校长。同时，我们发现有很多优秀的干部在这22个当中，我们同时又任命了我们北京教科院的实验小学的书记以及十六中小学的校长。校长这种公开选拔的方式，打破了原有的提拔任用的单一的模式，为拓展干部任用渠道进一步优化全区的校长队伍作出了一些有益的探索。
[主持人]:真的是不拘一格降人才的状态。
[张立新]:这是我们第二个做的。第三我们做的是书记兼任副校长，校长兼任副书记这样的制度，既形成了党务、业务双促进、同发展的局面，又破解了专职的书记，他评职称过程中是存在难题的，我们又破解了这个难题。
[张立新]:第四，我们做的是开展了我们机关的科技岗位竞聘，我们在2011年的机关科技岗位竞聘基础上，我们今年继续加大了这种力度，我们又拿出两个职位进行了这种竞聘，目前实际上是正在有序地进行当中。像这种竞聘当中，我们成立了监督小组，实施全面的、全过程的监督，面试采取了现场直播，而且及时通过办公网，我们公布竞聘人员的笔试成绩、面试成绩，全部是第一时间公布的，以及测评成绩，以及最后的竞聘结果。所以，我们机关科室干部的竞聘上岗更加公开透明和科学规范。这是我们做的第一方面工作，主要是围绕着干部的任用方面，机制的建设做的一些工作。
[张立新]:第二方面，我们多措并举，努力提高干部的专业化水平。一是我们实施的像我们校长工作室，青年校长工作站，境外研修、培训，高校研修培训，学历提升计划，还有系列的校长办学实践研讨会等等等等，一共是八项措施，我们全力提高教育领导干部的领导素质。在开展校际干部资格培训、领导实务培训等同时，我们更加注重校际干部的业务素养培养，在2012年我们选派了3名校长赴新加坡高校学习，是拿学位和学历的一种学习，这也是提升学历的一个计划。我们选派了25名小学的校长到英国去考察和学习培训，我们选派了6名干部，我们又到英语的国家，像美国、加拿大，我们进行长期的培训。同时，像我们组织了北大的研修班、北师大的研修班、清华的研修班，让我们这些干部一定是跳出教育去看教育。
[主持人]:站在一个更高的位置上。
[张立新]:参加这种培训，可以说收获特别大。我们全年，应该说今年一年，一共办了各种培训班12个，培训人数达到438人，这是针对干部的一些专项培训，这是做的一类。
[张立新]:第二是举办办学实践研讨会，像2012年举办了丽泽中学的办学实践研讨会，通过展示三级课程，还有一些社团活动，以及利用专题片、展板等等方方面面，我们主要是系统总结了丽泽中学的办学成效，打造丽泽品牌创造的条件。2013年我们打算举办像丰师附小、方古园小学、丰台一幼、职教中心校这四个办学条件研讨会，这是我们通过这个来提升我们的干部，帮助他梳理和提升在实践的基础上怎样提升，在理论上有提高。
[张立新]:第三，我们建立了领导干部学历经费资助和奖励办法，以及骨干的校长、园长的项目管理、教育研究支持计划，因为我们区从2005年开始，工作采取项目推进制，无论是我的教育、教研、科研以及学校的管理，以及干部的提升、教师的培训，很多是采取项目推进制。
[主持人]:项目推进制的利与弊会与其他以往的有什么优势？
[张立新]:它的计划性更强了。有一定的行政的含量推进的力度在里头，同时又有科研的手段和方法去控制它，使它不仅是计划性，而且成果预测以及最后的成果会有更好的一个结果。
[主持人]:就是说在过程中间我们有很强的控制，对前瞻性也把握得非常准确。
[张立新]:对，所以我们从去年开始逐渐地把这个也引申到干部培训的领域，像我们的三位校长，给予每个人有15万的资助要去新加坡学习。再有我们的骨干园长的教育管理项目的研究支持，每年要支持20个骨干的校长、园长，每个项目都连续有两年，每年都有两到三万左右的资金支持。2012年还有18位校长进行了申报，应该总的来说，到现在评审的过程中还是很顺利，就等待结果的公布，这是第二方面我们做的，主要是提升素质的。
[张立新]:第三方面，我们就是广开招聘渠道，吸收优秀的教育人才。一是我们面向高校招聘教师，像我们2012年共招聘了应届毕业生360多人，其中不乏有博士后、博士以及研究生。第二，我们吸引外区的优秀教师有97人到丰台来发展，我们丰台是有一个LOGO，是飞翔的LOGO，丰台的，我们定位是什么呢？丰收的沃土、成功的舞台。我们吸引这些人到丰台来发展，希望给他们提供这种成功发展的舞台。第三，我们引进优秀的人才，像“十二五”期间，我们计划从全国公开招聘60名优秀教师，主要是特级教师，而且为了吸引这些优秀人才进京，我们出台了一系列的优惠政策，包括解决配偶的工作、子女的入学、提供优惠的住房等等。
[主持人]:很实惠的这些条件。
[张立新]:为了加强引进工作，我们还专门成立了引进工作的办公室，引进工作办公室主要是加强工作的研究，增强引进工作的主动性，像“十二五”以来，进入“十二五”两年多以来，我们已经从全国引进了优秀的教师34人，其中特级教师是29人，学科带头人和骨干教师是5人，这是第三方面，是引进人才。
[张立新]:第四方面，我们通过开展骨干教师的评选，优化骨干的人才队伍。一是评骨干，再一个，我们给这些骨干要发专门的补贴，每年都投入三四百万，有专门的补贴给他们。第三，完善了职称评设的一些办法等等，是以评促建。
[张立新]:第五方面，我们加大教师培养力度，全力提高我们教师的专业素养。一是我们开展了新教师的入职培训，而且培训不仅有实务，还有法律，甚至还提供一些心理支持的课程。
[主持人]:整个对他综合方位的培养。
[张立新]:对，这是新教师的培养。第二是开展了骨干教师的高中研修，像我们组织市级骨干教师，去年20多人，今年大概也是28多人的样子，去美国培训。我们组织了小学语文、小学英语、幼儿园等十个骨干教师和青年新秀的研修班，培训人数已经达到525人，它是一种很高层面的培训。再有就是我们开展学历提升的培训，像我们参加的北师大、首师大学历提升这些老师，我们全部是有资助的，全部给他提供，让他解决工学矛盾的问题，给他提供一些优惠的政策，同时给他提供一定的空间。第四，我们组织教师办脱产学习，像我们开展了小学英语教师的TKT英语教学能力的培训，这是全员的培训。第五，我们推进农村研修站的工作，我们选出6名远郊区小学的数学教师，从5月开始追寻指导，其他区县到我们这儿来，实际上在培训他们过程中，我们这些专家教师，他们也得到了提升，而且下半年我们在教研员和丰师附小老师的指导下，我们还培训了五名远郊区县的教师，为他们作出了贡献。第六，我们开展了对口支援，像特级教师、骨干教师等等赴其他省市的支援等等，做了这样一些工作。
[张立新]:另外，刚才提到了引进，我在这块儿想补充丰台区的一个“六引”工程。丰台区的引进，成立了引进办公室以后，我们深入研究引进的工作。我们现在实施的是“六引”工程。一是引进名校办分校，这是大家很明白的，而且是大家已经达成共识的了。它在短时间内能发挥名校的一些辐射作用，提升区域整个的办学品质，这是“一引”。第二引叫引进专门的教育研究机构，或者是专门的院校来到我这儿办附属实验小学，像刚才提到的教科院。另外，我们在青塔地区正在和北京教育学院沟通，而且初步达成了共识，有两个校区办成北京教育学院的附属实验小学，这是引进专门的教育研究机构办附属实验学校，而且这个我们认为它的这种引进不仅仅是一种名上的引进，更主要是把大量的专家资源引进过来了。
[张立新]:第三引，我引进管理团队，优秀的管理团队，未来几年我有20多个学校要建设而成，建设成了以后，我就要考虑在这个区域要布局一个什么样的学校，根据它的生态情况，如果我认为这里需要有一个优质教育资源，根据这个布局的情况，我可能就要引进专门的管理团队到这儿来管理这个学校，这是一引。还有就是刚才谈到的引进优秀教师，第四引，主要是特级教师，学代等等，他们过来以后，能作为一个专业引领者，促进我区域这个学科的整个整体提升，而且他在区级的教研、科研等等引领过程中，都发挥着非常重要的作用。这是第四引。第五引，我们引进先进的教育思想，比如丰台二中，它在小屯地区办的叫新教育学校，新教育实验学校是小学和初中。那么，它引进了就是新教育的一些理念，培养学生是个性化，而且是全面的发展，而且是有选择的发展，让孩子可以。它整个在传统文化的培养上也做了大量的工作，这是第五引。第六引，我们是引进一些富有成效的一些专门的研究项目，为什么？因为2001年进入课程改革以后，或者教育改革是通过课程改革来实现教育改革以后，大量的研究项目经过十年的时间了，大量的研究项目已经研究出来了，但是这些优秀的富有成效的研究项目怎样落地。
[主持人]:这个问题，如何对接好，才是发挥它更大效应的。
[张立新]:对，不仅我们区域有这样优秀的研究项目，实际上外省市、外区县，包括我们这些教研、科研过来的这些专家，他们带了大量的研究项目，这也是我们的一引之之。因此，可以看出来，丰台区的引进，不仅仅是“狭义”的引进这二字，而是广义的引进。
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