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分享到QQ空间成功属于有目标的人
孙云晓：你们现在有没有人生目标？
包逊瑞：我很喜欢计算机，觉得电影里特工破译密码很酷，我以后想当计算机方面的专家。
龚恒一：我以后想当自然科学家。
孙云晓：这很好。成功属于有目标有计划的人，中学生要做到人生有目标，做事有计划。哈佛大学曾做过一个研究，他们找了一些家庭背景、智商等条件比较相似的学生进行测试，问你的人生目标和计划是什么。只有3%的人能详细说出，13%的人能够大概说出，其他的人没有目标和计划。调查发现，十年过去后，那3%的人的收入是没有目标和计划的人的10倍，成为社会的精英阶层。那13%的人的收入是他们的两倍，成为社会的中产阶级。而那些没有目标和计划的人就成了最普通的人，有的还过得很惨。
龚恒一：怎么确定目标和规划呢？
孙云晓：目标一定要细化。像自然科学家有研究动物的，也有研究植物的。我有一个朋友是科普作家，他就是研究蚂蚁的。目标细化之后行动才能更明确，你可以制定大计划，初中干什么，高中干什么，比如读传记、参观博物馆等。小计划则可以确定每天干什么。我每年至少会有三本“效率手册”，上面都写着我每天的安排。
■ 答家长问
Q 汪女士（包逊瑞母亲）：北师大附中没有排名，很多时候都是老师给学生一个中等成绩。我很担心这样是不是不能给学生鞭策作用？
孙云晓：提高学习积极性确实很重要。心理学研究发现，学生学习的动机有四种，第一叫认知需要，即学习是为了获得知识和能力，这是最稳定的内在动力；第二是发展需要，为了考大学、出国，这样就有一定功利性；第三是报答需要，比如报答父母，不让他们伤心；最后也是最可怕的，即竞争需要，学习为了考第一，为了超过别人。但谁都无法保证永远考第一，这就会造成心灵扭曲，看别人都是敌人。也会束缚自己的思维，对学生长远的发展不利。我们很早就呼吁考试成绩可以成为学生的隐私，北师大附中的做法算是一种改进。
汪女士：经过比较，我发现学校给孩子留的作业比较少，虽然这样能减轻孩子负担，但我也担心这样下去，孩子在应试方面会吃亏？
Q 孙云晓：北师大附中的校友钱学森每天下午打篮球到天黑才回家，他还有音乐才能，这些都没妨碍他成为科学家，反而有助于他成为科学家。孩子真正有了目标和计划后，关键是掌握方法，有探索精神，而不在于学习时间长短。我觉得家长先要注意孩子的兴趣，帮孩子确定目标，然后给他空间，激发他的渴望。
■ 强微花开
@京翰教育：成长就是一个又一个的死亡与新生。成长中，我们会学会感恩、学会团结、学会自立……会学会很多很多；我们也会认识：真、假、善、恶、美、丑。成长是有坎坷的，哪会有人没有磕磕绊绊。经历的越多，成长的越快。总在父母的关照下生活，永远都不会成长；要相信自己，自己去做好。
绿绿的梦泡泡：我的成长，是老妈的唠叨，是老爸的语重心长，是哥哥背着我奔跑在麦田里，是姐姐给梳的麻花辫，是教室里等待的下课铃声，是每学期抱回家的奖状，是抽屉里突然出现的青涩“情书”，是大学图书馆里的小说，是等待毕业的忐忑，是工作后的失落和赞扬……
(来源:新京报)
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