人民網北京12月30日電 （記者孫競）29日，2022年（第二十一屆）中國遠程教育大會在京舉行。會議圍繞“終身學習與教育數字化轉型”主題，從頂層設計、科學理念、實踐探索等多個維度，進行多領域、跨學科、專題性的研討與交流。

教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋指出，2022年以來，教育部將實施國家教育數字化戰略行動作為重大任務來抓，以建設國家智慧教育公共服務平台為抓手，全力推進教育數字化轉型。接下去，要持續推進國家教育數字化戰略行動走深、走實：一是推進教育新基建，構建教育高質量發展的數字基座﹔二是完善智慧教育平台，形成推進數字轉型的有力抓手﹔三是以教育思想和理念變革為引領，推動教育教學創新﹔四是提升師生數字素養與技能，增強教育數字化軟實力。

教育部職業教育與成人教育司副司長李英利表示，要通過高質量發展實現繼續教育現代化，進一步優化繼續教育高質量發展的頂層設計，以服務“三新一高”、促進人的全面發展和全體人民共同富裕為出發點，以打造銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的全民終身學習立交橋為著力點，以構建網絡化、數字化、個性化、終身化的全民終身教育體系為落腳點，不斷完善全民終身學習推進機制，建立覆蓋各類人群、方式靈活的終身學習服務體系，搭建職業教育與普通教育、學歷教育與非學歷教育、職前教育與職后教育相互溝通銜接機制。

教育部教育信息化專家組副組長、武漢理工大學校長楊宗凱表示，高等教育與經濟是緊密的伴生關系，數字時代對高等教育人才培養提出了更高要求，最突出的表現是，更加強調能力為重，注重培養核心素養。他認為，教育數字化關鍵在於“化”，也就是在數字時代對教育進行系統性變革，構建新型的教育生態。要通過育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制的創新，逐步實現流程再造、結構重組和文化重構。

國家開放大學黨委書記、校長荊德剛表示，下一步 ，國家開放大學將用數字化倒逼教育教學改革，提升教學過程數字化﹔用數字化推進落實立德樹人根本任務，提升綜合評價數字化﹔用數字化學習資源滿足人民群眾多樣化學習需求，提升學習資源數字化﹔用數字化提升開放教育人才培養適應性，提高開放教育人才培養質量﹔用數字化促進學生全面發展，提升核心素養數字化。

據悉，本屆大會由中國高等教育學會、中國教育學會、中國成人教育協會、中國教育技術協會、國家開放大學指導，《中國遠程教育》雜志社主辦。來自教育部，相關行業部委、行業協會，全國各高校繼續教育、成人教育學院，開放大學、電大體系，職業院校，以及行業企業的近2萬嘉賓和代表分別以線下線上形式參與會議。

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