“我是一隻紅嘴鷗。32年前，我的祖先們從遙遠的西伯利亞不遠萬裡地飛行數千公裡，經過驚心動魄的生命之旅，來到了一個四季如春的城市——昆明。我要為昆明代言，讓全世界的人都知道，遠天之下，一個叫‘春城’的地方，不僅有四季常開的鮮花，有冬日的暖陽，更有溫暖的人心!”來自雲南的小選手李函潤在“場景模擬表達”中，為自己的家鄉代言。

　　 “爸爸媽媽，你們隻有在我生病的時候，才有時間陪我。三歲的我，就開始期待著生病，這樣我就可以見到你們了!爸爸媽媽，我多麼希望你們能多多陪陪我!”山東的小選手王恆業在“場景模擬表達”中，向爸爸媽媽傾訴心聲。

　　 這是8月22日在北京舉辦的“少年中國說——首屆中小學生口語表達能力展演大賽”上，兩位小選手根據情景設置，進行的流暢生動而富有個性的表達。“少年中國說——首屆中小學生口語表達能力展演大賽”是“中小學生口語表達能力發展計劃”的重要組成部分，該計劃由中國少年兒童新聞出版總社、中國新聞文化促進會語言文化傳播專業委員會共同發起，旨在幫助廣大中小學生學會傾聽、懂得溝通、善於表達。讓世界傾聽中國孩子的心聲，讓中國孩子向世界自信表達。

　　 ▲展演大賽一等獎獲獎代表與部分嘉賓合影

　　 對標世界趨勢助推口語教育提速

　　 《財富》五百強甲骨文公司的高級工程師孔龍表示，名企面試往往有“表達能力”一項，其佔比重甚至可以與專業技能抗衡。而作為一名工程師，他每周的工作反饋都要以演講的標准進行准備，若表達不佳，很容易引發不必要的誤解和爭論，影響工作效率。

　　 然而“不敢開口、開口表達不當”，卻是相當一部分中小學生口語表達的現狀。中國少年兒童新聞出版總社《知心姐姐》雜志聯合中國新聞文化促進會語言文化傳播專業委員會開展了“你會好好說話嗎——中小學生口語表達能力調查”調查。調查覆蓋全國32個省份，調查顯示，孩子家長認為自己口語表達能力“一般”的為67.32%，認為“不好”的佔11.89%，隻有20.79%的家長認為“好”。孩子認為自己口語表達優秀的僅為18.24%，還有4.63%的孩子自認為“很差”，其他絕大多數都自認為“良”或者“一般”。同時，父母和孩子都意識到口語表達能力的重要性，調查結果顯示，80.71%的家長認為口語表達能力對孩子的成長“非常重要”，18.03%的父母認為“重要”，隻有0.94%的父母選擇“一般”，0.31%的父母認為“不重要”。

　　 調查還顯示，當今的孩子對口語表達能力的作用有很高的認知。87.33%的孩子認為口語表達能力強的人“可以交到更多的朋友，更受人歡迎”，78.66%的孩子認為“會得到更多的發展機會”，76.09%的孩子認為“會更自信”。

　　 “口語交際是日常生活中需要頻繁使用的，但在目前我國中小學語文教學中，口語表達教育急需加強。”中國少年兒童新聞出版總社社長李學謙表示，《義務教育階段語文新課程標准》強調口語表達，明確把“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流”作為總目標之一，但因為母語口語表達沒有納入考試內容，導致實際教學過程中，重文輕語的現象比較普遍，口語教學相對比較欠缺。

　　 北京西城區教育研修學院原副院長劉燕老師告訴記者，學生在求學過程中，“說”比“寫”的使用頻率更高。初中生按照課程標准，一個學期的寫作任務是“7大7小”(7篇長作文，7篇短作文)，也就是說，基本相當於每兩個星期寫一次作文，每一次600-800字。而“說”卻每天都在發生，是學生不斷完善自身所學知識、拉進距離的主要途徑。而且，每個學生生都會面臨升學、就業等各種面試，你的長項、意願等等，都需要通過“說”表達出來。遺憾的是，因為中考高考不考“說”的能力，所以在整個教育教學過程被忽視。她本人當了33年語文老師，始終沒有見過專業、系統的口語表達能力分層標准及配套教育教學資料。

　　 為提升中小學生口語表達能力、語言藝術素養，弘揚傳承民族文化，助推我國口語教育進一步提速，中國少年兒童新聞出版總社和中國新聞文化促進會語言文化傳播專業委員會於2017年4月共同發起了中小學生口語表達能力發展計劃，該計劃由知心姐姐團隊和全國著名語言傳播專家共同推進。

　　 李學謙表示，在計劃框架內，兩家主辦單位將整合廣播電視、高等院校及基礎教育領域的專家資源，探索中國中小學生口語表達發展的標准，開發系列口語表達教育課程及讀本，搭建口語表達教育資源平台，培訓行業師資，從而讓更多的中小學生有機會學會“有內容地表達、有情感地表達、有邏輯地表達、有藝術地表達”。

　　 中國傳媒大學播音主持藝術學院副教授王宇紅告訴記者，隨著新媒介時代的到來，對標發達國家的口語表達能力教育，提升我國中小學生口語表達能力的教育水平已經引起多方關注，小學語文教學中的“口語交際”部分已經開始悄悄變臉。但口語教育有一個特殊性，就是口語表達能力的培養需要在溝通、交流中完成。為此，中國新聞文化促進會語言文化傳播專業委員會邀請國家級、省市級的著名播音員主持人，高校教授、著名表演藝術家和演播藝術家來擔任陪練員，帶領學生共同實踐、示范引導，為孩子們搭建起一個高起點、由專家指導下進行的語言溝通交際實踐平台，希望能夠通過這種高水平的實踐活動，為我國的口語教育發展助力。

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