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分享到QQ空間五、我的感悟
讀優秀作文，分析並歸納優秀作文特色。
1．審題是核心。
無論是命題作文，還是話題作文，都需要認真審題，
2．規范是基礎。
高考作文的寫作中，考生要想得高分，最起碼要寫得規范，即符合文體要求，突出文體特征。具體地說，寫記敘文，就要像記敘文：(1)要以記敘、描寫為主，尤其要注意細節描寫，其分量不得少於三分之二。(2)記事要實實在在，情節要完整曲折，要力圖有小說筆法。(3)要有針對清晰的一兩個人物，要力圖做到個性明顯、突出，性格鮮活、生動。(4)不僅要有兩三個片斷或畫面，而且必須是不同的側面，使之具有立體感。(5)如果要有議論，也一定要少而精，點到為止。寫議論文，也必須是標准的議論文：(1)必須有一個合乎題意的中心論點，並盡快地將它表述出來，做到旗幟鮮明、簡明扼要。(2)中心論點要分解出兩三個小論點，決不能眉毛胡子攪在一起。(3)必須進行分析，也就是必須分解中心論點，剖析相關論據。(4)小論點之間的關系，最好採用“遞進式”，盡量回避“並列式”，避免平鋪直敘。(5)必須以說理為主。
3．聯系是重點。
無論是記敘文，還是議論文，隻有聯系實際，才不會空洞說教、蒼白無力，才能豐富充實、多姿多彩。無論是命題作文，還是話題作文，隻有聯系現實﹔才能具有實際意義，擁有實際價值，才能談出理論來﹔才能成為“獨家新聞”，避免題材撞車。要想聯系實際，必須做到以下三點，一是要力避胡編亂造，必須做到原汁原味，實話實說。二是要擁有真情實感，必須寫出自己的喜怒哀樂、酸甜苦辣。三是要敢於活畫靈魂，必須展示自己的所思所想。
4．特色是生命。
要想拿高分，必須要有自己的特色，也就是要有亮點，要有出彩之處。主要有以下幾點特色：一是要有一個巧妙、機智的構思，既具有思維的獨特性，又充滿認識的創新性。二是要有濃厚的思想感情，不僅是貫穿始終的，而且是發展變化的。三是要有獨特的生活視角，既是他人所不用的觀察角度，也是他人所沒有的認識角度。四是要有自己的敘述特色，既應有自己的敘述方式，又應有自己的敘述角度，還應有自己的敘述節奏。五是要有拿手的修辭方式，或是善用比喻，或是長於排比，或是擅長對偶。六是要有自己的語言風格，也就是說，必須表現你的特長，展現你的風採，突出你的個性。總之，要力圖聰明一點，機靈一些﹔活潑一點，瀟洒一些，而這些不會憑空產生，必須有意識地進行培養，通過訓練才能得以強化。
5．辯証是法寶。
高考作文題，無論是命題作文，還是話題作文﹔無論是類話題作文，還是融合型作文，都可以進行辯証分析。雖不是每道題都一定要辯証分析，但有一點可以肯定，那就是如果你掌握辯証法寶，進行了辯証分析，那你的文章就一定會進發出智慧的火花，洋溢著真知灼見。如果你沒用辯証法寶，就不能審視和辨析出來。
6．見解是關鍵。
高考作文的競爭，固然有技巧和技法的競爭，但更為重要的卻是獨特見解的競爭。因為沒有獨到的見解，你就寫不出高分作文，你的作文就成不了高考佳作。而獨到的見解，隻能來自於考生的理解能力、認識水平、思想高度和理論層次。
六、寫作有法。
1.審題。要抓住題目的重點。審准題目的寫作范圍與寫作重點。是否明確要求聯系自身，題目要否自擬。明確各類作文的寫作要領。
2.構思。展開聯想：由課內到課外，首先打開思路，進行由此及彼的聯想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學習寫到生活，由社會活動寫到思想認識，由文學寫到藝術，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……
3.材料。盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用課本素材。不要只是堆積材料，要簡要敘述，精當評析。
4.謀篇要出彩。開頭要引人（開門見山，直截了當﹔制造懸念，引人入勝﹔提出問題，引人注意﹔說明情況，交待背景），結尾要有力（畫龍點睛，發人深思﹔總結全文，照應開頭﹔敘述結束，自然收尾﹔抒發情感，引起共鳴）。
5.文體。文體不限不代表沒有文體，要寫什麼象什麼。記敘文要三分之二的篇幅落足於敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應。
6.題目。自擬題目注意出新，名言為題，比喻為題，設問句為題，數字為題等。
7.內容。不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是，教師的不是，家長的不是等），不要單純發牢騷。少用政治術語。
8.語言。優美，長短結合，鏗鏘上口﹔多引用貼切名言，警句﹔可引進部分時代新詞匯﹔引用流行的通俗歌曲歌詞﹔引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴禁文白夾雜﹔不用別人看不懂的方言。多寫增加文採的句子：（1）對稱句--兩兩相對，相同或相反，不一定字數相同。（2）假設句：通過對假設條件下可能產生結果的推測，來証明論點正確。（3）"名言+闡釋+例証"句式。（4）排比短句：主謂短語、動賓短語、偏正短語等。
9.細節。記敘文要生動，一定要有細節描寫。
10.格調要高。推己及人，以情動人。思維敏捷開闊，關注社會生活，富有時代責任感。感情真摯美好，弘揚真善美，擯棄假惡丑。材料新穎簡潔，語言清新暢美，文採飛揚，文思動人。書寫整潔秀美，卷面美觀大方。
七、補償訓練
1.想一想那些課本素材可作為本次作文的寫作材料。
【蘇軾】
1、蘇東坡屢遭貶謫，物質匱乏，精神蕭索，可謂傷痕累累，但官場上的險惡風波並沒有消沉他高昂的意志，生活上的清貧並沒有銷蝕掉他那樂觀向上的心。他獨自走向江邊，站在寥闊江邊，發出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的感慨。雖知世事艱險，卻道“持節雲中，何日遣馮唐？”“揀盡寒枝不肯棲”“也無風雨也無晴” ……蘇東坡在突圍，他在逆境中保持了堅貞氣節和獨立人格，毅然的站立在風浪巨口，乘風破浪。
2、有了詩心，就可以與挫折對抗。蘇東坡，被貶杭州時，他用至高無上的藝術手法潤飾了湖濱，成就他設計風景的曠世奇才。六十歲時，被放逐到荒僻海南，夏天極其潮濕，秋天陰雨連綿，水土不服，無朋無友，寂寞無聊，但他卻沒有悲觀厭世，更沒有失去生活的樂趣和美好的理想。他自己制墨、採藥、蓋房，同時，抄錄《唐書》《漢書》，注釋《尚書》，編定《東坡志林》，考訂藥書，賦詩作詞。似乎這個世界上沒有什麼東西能將他打倒，因為他總有一顆“詩心”。
3、蘇軾雖因“烏台詩案”被貶到荒涼的黃州，但他仍唱出了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的詞句。當方山子聽了蘇軾被貶的遭遇后，先是“俯而不答”，接著“仰而笑”。這俯仰之間其實是一份人生況味，是一種人生姿態！不答是因為不遇的人生悲苦痛楚本不可答，然亦不必答，同是天涯人落淪﹔繼而仰天一笑，那是方山子對待生命的態度，笑傲人生，放下滄桑，不以物傷性，人生自是雲淡風輕。
4、霍金是個全身癱瘓的人，隻有一個手指可以活動，其命運無比悲慘。但他卻說：“我沒有悲哀。我卻很慶幸，因為上帝雖然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想像世界萬物，足以激發人生斗志的能力，其實，上帝對人都是很公平的。”在莫斯科的飯店中，他轉動著輪椅建議大家來跳舞﹔當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀……他戰勝了厄運，戰勝了自己，不愧是“人生的斗志”！
【貝多芬】
貝多芬在全聾情況下過了下半生，他卻說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。他憑著堅強的意志力，與苦難抗爭著。他用一支小木杆，一端插在鋼琴箱裡，一端咬在牙齒中間，在作曲時用來“聽”音。他一生給人類留下了9部交響曲、32首鋼琴奏鳴曲、5部鋼琴協奏曲、1部小提琴協奏曲、16部弦樂四重奏等等，為人類創造了巨大的精神財富。一首《命運交響曲》，訴說的就是一個頑強的生命力，奏出的就是人類得勝的凱歌。
【司馬遷】
司馬遷遭宮刑后，在寫給好友的信中，提到了先賢們在困境中毅然崛起的情景：仲尼困厄，屈原受逐，左丘失明，孫子臏腳……此時，司馬遷徹悟了——他們的痛苦處境和我不是一樣的嗎？但是即便是多麼痛苦，他們都沒有放棄自己最初那分堅定的人生理想，那麼，我又為何要向痛苦與屈辱低頭呢？這是司馬遷為完成遠大志向的一次堅定心靈獨白，更是他對苦難命運的一次勇敢抗爭。
【史鐵生】
當代著名作家史鐵生在雙腿癱瘓的厄運降臨后，他曾彷徨，甚至想到了結束生命的假期。但他在地壇萬物生命的律動裡受到了感染，在厄運和逆境中學會了堅忍，懂得了人是自己志向的主人。最終，他憑著頑強的毅力戰勝了病魔，戰勝了自己，成為一名著名作家。
【桑提亞哥】
桑提亞哥老人在同鯊魚搏斗中卻表現了非凡的毅力，雖最終失敗了，但他的力量從肉體到精神都完美地體現了人“可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大信念。海明威認為“人生是一場孤獨的斗爭，而這場斗爭永遠不可能獲勝。”他說，人生中沒有什麼東西能真正被說明，被改善，被挽救，所以也不可能真正提出會解決什麼問題﹔但人完全可能也必須駕馭自己，在不可測度的人生厄運中保持著自己的理性和風度——這才是最重要的。
【勾踐】
越王勾踐在失敗之后忍辱求和，但沒有喪失信心，回國后，不忘國恥，日夜苦思復仇，他以苦行激勵自己，臥薪嘗膽，暗中積蓄力量，最終打敗了吳王夫差，吞並了吳國。他詮釋了“自強不息”的精神實質：努力地自求上進，決不停息，決不懈怠。
【李清照】
李清照像一株繁華的海棠，在雨疏風驟裡，雖已是綠肥紅瘦，風華不再，卻頑強地站立者。“生當作人杰，死亦為鬼雄。”在那個搖搖欲墜的時代，她用一生詮釋了“抗爭”。正如她筆下長盛不衰的秋菊，笑對西風，在百花凋零之際，依然站立。她教會了我們這樣一個道理：肉體倒下了，我們要讓思想立著﹔富貴沒了，我們要讓精神立著。
來源：冠華作文網
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