人民网北京9月30日电（记者夏晓伦） 近日，2018年北京市师德榜样风采展示活动在中国农业大学举行。“北京市师德榜样”获得者，密云区巨各庄镇中心小学教师刘晓敏在接受记者采访时表示，要想助力学生的长远发展，光有满满的师爱是远远不够的，更要有科学的班级管理方法，这样才能“唤醒葡苗”，静待花开。

在北京市密云区的东南方向，有一个依山傍水的小山村，这里因种植葡萄、酿造葡萄酒而声名远扬，成为北京著名的“酒香之路”，巨各庄镇中心小学就坐落在这个葡香四溢的山村中。

据了解，该校依托家乡建设的大环境，把葡萄种进校园，种进班级，形成了特色鲜明的“葡萄树教育”办学理念。校园里的孩子们就像一颗颗充满活力的小葡萄，而老师们，就是这个葡萄乐园中的“育葡人”，刘晓敏便是在班主任“育葡群”中大家公认的“群主”。

从事20年的班主任工作，刘晓敏摸索总结出了一套独特的班级管理方法——“四化”管理法。对此，她向记者进行了详细阐述。

一是制度化管理。刘晓敏接手每个班级开始，都会根据学生特点，和全体同学一起制定一套切实可行的班级管理制度，形成班级制度文化。为了使制度能够真正落实到位，她会把制度进一步细化，分解成具体任务，这样每个人都有自己的职务，各司其职，良好的班风就逐渐形成了。

二是小组化。每个学生都有自己的特长，刘晓敏根据孩子们的特点，打破学习小组，建立个性化小组。 朗诵小组、书法小组、手工制作组、跳绳小组、葫芦丝小组……每个学生都能尽其所能，发挥其特长，展示的机会越来越多，孩子们越来越阳光自信。

三是活动化。刘晓敏根据班级“小状况”，自主开展丰富多彩的班级活动，孩子们在活动中学会了拼搏、懂得了品味，感受了胜利的喜悦，承受了失败的挫折。有针对性的活动让班集体更加团结，每个人都在进步，整个集体就跟着更加完善。

四是榜样化。刘晓敏认为，只有看到优秀的品行在老师身上体现出来，学生才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。所以，在平时的工作中，她非常注重自己的言行，努力工作，为学生做着表率。

“获得北京市师德榜样的光荣称号，对我来说既是荣誉和信任，更多的感受是肩上的责任更大了，这份荣誉也会作为我今后工作的一个更大的动力。未来，我会更加严格的要求自己，向着更高的标准来看齐，做一个优秀的四有教师，做好学生成长路上的引路人。”刘晓敏表示。

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